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저널정보
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 교과교육학연구 제11권 제1호
발행연도
2007.1
수록면
39 - 56 (18page)

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온라인 수업에서 교수자들은 사이버강좌에서 요구되는 새로운 역할들과 행동에 대하여 충분히 무장되어 온라인 학습환경에 적절한 방법으로 학습을 효과적으로 촉진시킬 수 있어야 한다. 본 연구는 온라인 강좌에서 학습자들의 적극적인 참여와 상호작용을 고무하기 위한 교수자의 역할과 행동을 규명한다. 구체적으로, 본 연구에서는 영어 온라인 수업에서 상호작용을 촉진시키기 위한 일련의 전략들을 제공한다. 영어 언어 기술을 연습하기 위한 전략들, 참여도를 증진시키는 전략들 등에서 교수자는 영어 온라인 수업에 필요한 전략들을 취사 선택할 수 있으며, 온라인 토론 및 팀 프로젝트를 위한 조언들도 함께 제공되고 있다. 향후에는, 본 연구에서 제시된 바와 같은 전략들의 실제 사용에 따른 효과와 학습자들의 반응에 대한 연구가 요구된다.
#온라인 강좌 #상호작용 #online class #interaction

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참고문헌 (21)

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/ 1985 / . Communication in distance study. In Status and trends of distance education. Lund google schola / 1988 / . A theory for distance education. In Distance Education google schola / 1989 / A comparison of effects on student performance and interaction. The American Journal of Distance Education : 36 ~ 45 google schola / 1990 / . An Analysis and evaluation of audio teleconferencing to facilitate education at a distance. The American Journal of Distance Education : 13 ~ 24 google schola / 1990196-206. / . Instructional communication in the televised classroom The effects of system design and teacher immediacy on student learning and satisfaction. Communicat google schola

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