Promoting Breadth and Depth of Vocabulary Knowledge

김보람

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 김보람

저널정보: 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 외국학연구 제41호

발행연도: 2017.1

수록면: 11 - 39 (29page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

In an attempt to explore ways to stimulate breadth and depth of vocabulary knowledge, the study described in this paper investigated the effects of two treatment tasks (repeated reading with feedback vs. repeated testing with feedback) on the breadth and depth of vocabulary development. Ninety-three undergraduate students at a low-intermediate level were assigned into two intervention conditions and one control condition. In the intervention conditions, initial silent reading of a text was followed by either repeated reading of the same text with the teacher’s feedback or repeated testing with feedback. To measure vocabulary breadth, the students took the Vocabulary Levels Test, which assessed their meaning recognition and meaning recall. To measure vocabulary depth, the students took the Depth of Vocabulary Knowledge Test to assess their knowledge of synonymy and collocation and the Morphological Knowledge Test to assess their knowledge of detailed meaning in context and the morphology of target words. The results of ANOVA, with repeated measures, showed that both tasks were effective in stimulating breadth and depth of the target words. Nevertheless, repeated reading with feedback was found to be superior in promoting certain aspects of vocabulary depth. Pedagogically, the findings of the study provide implications for a framework of vocabulary instruction to consider in an EFL situation.

#어휘지식의 양 #어휘지식의 깊이 #피드백 #반복된 읽기 #반복된 테스트 #Breadth of vocabulary knowledge #Depth of vocabulary knowledge #Feedback #Repeated reading #Repeated testing

참고문헌 (27)

참고문헌 신청

Anderson, R. / 1991 / Handbook of reading research / Longman : 690 ~ 724

Anderson, R. C. / 1981 / Comprehension and teaching: Research reviews / International Reading Association : 77 ~ 117

August, D. / 2005 / The critical role of vocabulary development for English language learners / Learning Disabilities Research and Practice 20 (1) : 50 ~ 57

Baleghizadeh, S. / 2010 / The effect of vocabulary size on reading comprehension of Iranian EFL learners / Linguistics and Literary Broad Research and Innovation 1 (2) : 33 ~

Beck, I. L. / 1991 / Handbook of reading research Vol. 2 / Longman : 789 ~ 814

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

김보람

소속기관 서울여자대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 14 이용수 33

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (27)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)