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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제7권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
77 - 84 (8page)

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이 논문에서는 외국학생들이 한국어를 배울 때 통 문장암기방법과 짝 활동이 말하기능력향상에 효과가 있는지를 알아보고자 했다. 먼저 통 문장암기방법에 대한 효과를 다루고 있는 논문의 선행연구를 살펴보았고, 이 연구에서 활용한 학습자의 활동은 주로 외국학생끼리 짝 활동이므로 이에 대한 방법을 설명하였다. 이 활동은 수업시간에 학습자의 한국어 사용빈도를 높이고자 시도했고, 동시에 학습자간에 지속적인 학습을 서로 돕도록 의도했다. 이 융합교수접근법에 힘입어 수업시간에 학습자들의 한국어 활용빈도가 크게 향상되었다. 이는 각 짝을 중국학생과 베트남학생으로 구성하였기 때문에 학습자들은 한국어를 사용할 수밖에 없었기 때문이었다. 이 활동을 통해 학습자들은 서로 격려하고 도움을 줌으로써 외국어학습을 지속적으로 하게하는 동기부여나 힘을 얻을 수 있었다고 설문과 인터뷰에서 밝혔다. 특히 설문조사에서 학생들은 이 융합교수법에 대해 참여 학습자 거의 모두가 만족했음을 보여주었다.
#융합 #커뮤니케이션 #연습 #암기 #짝 활동 #통 문장 #convergence #communication #drilling #memorizing #pair work #whole sentences

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Reigeluth, C. M / 1983 / Instructional-design theories and models: An overview of their current status / Lawrence Erlbaum google schola Jae-Bok Kim / 1987 / Teaching Types / Hyeongseong Publisher google schola 오성록 / 2013 / 동화읽기를 통한 KSL교육방안 연구 :ESL과 스키마이론을 활용하여 / 영어영문학 18(3):169~190 dbpia In-Hee Hwang / 2010 / The Effects of Memorizing Whole Sentences on English Listening Ability and Affective Domain for Middle School Students google schola Ji-Yun Woo / 2013 / The Effects of Memorizing Whole Sentences on English Ability and Affective Domain google schola

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