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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제8호
발행연도
2018.1
수록면
547 - 556 (10page)

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본 연구의 목적은 교육실습일지의 자기평가란 분석을 통해 예비유치원 교사들이 교육실습 기간 동안 경험한 교육 유형이 무엇인지 알아보는 것이다. 연구방법은 교육실습생 16명이 교육실습 기간 동안 작성한 교육실습일지 중 자기평가 부분 291개와 실습 종료 후 포커스 그룹 인터뷰를 실시한 자료를 바탕으로 분석을 실시하였다. 교육실습생의 교육경험이야기를 분석한 결과, 교수학습방법이 33%로 제일 높았으며, 두 번째로 교사아동상호작용이 9,3%, 세 번째로 건강영양안전 2.4%, 네 번째로 생활지도 6,6%, 다섯 번째 운영관리 10,3%, 여섯 번재 지도교사의 격려에 대한 감사 15,1%, 일곱 번째 자기 반성 및 각오 22.3%, 여덞번째 기타 1%로 분류되었다. 본 연구 결과를 통해 교육실습생이 교육실습기간 중 경험한 교육의 유형이 무엇인지 파악하여 교육실습 전 교원양성대학에서 어떠한 내용으로 실습에 대비한 교육과정을 구성할지, 또한 기존 교육과정에 대한 반성과 더불어 앞으로 현장실무적인 능력을 함양 할 수 있는 교육과정 수립에 도움을 줄 수 있을 것이다.

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