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자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제28권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
629 - 650 (22page)

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이 연구는 전공계열에 따라 교수와 학생의 교육적 관계, 학업도전 및 창의적 행동에서 차이가 있는지를 살펴보고, 변인들 간의 상관분포와 교육적 관계와 학업도전이 창의적 행동에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 사범계열 213명, 인문․사회계열 203명, 이․공계열 203명의 대학생들을 대상으로 검사를 실시하였다. 그 결과 첫째, 교육적 관계와 학업도전에서는 이․공계열의 학생들이 사범대와 인문․사회계열의 학생들보다 낮았고, 창의적 행동은 사범대, 인문․사회계열, 이․공계열 학생들 순으로 높게 나타났다. 둘째, 상관분석결과, 사범대생들과 인문․사회계열 학생들은 창의적 행동과 교육적 관계의 상관이 학업도전보다 높았다. 반면 이․공계열 학생들의 경우, 창의적 행동과 교육적 관계가 학업도전과의 상관분포보다 낮았다. 셋째, 중다회귀분석결과, 모든 전공의 학생들에 있어서 교육적관계가 학업도전보다 창의적 행동에 미치는 상대적 기여도가 높았으며, 특히 사범대생들의 경우, 학업도전이 창의적 행동의 미치는 영향력은 통계적으로 유의하지 않았다. 이 상의 연구결과들을 토대로 대학수업에서 학습자의 창의적 행동을 증진시키기 위한 교수전략들에 대해 논의하였다.
#교육적 관계 #학업도전 #창의적 행동 #대학수업 #creative behavior #educational relationship #academic challenge #college instruction

목차

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참고문헌 (45)

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권유선 / 2015 / 창의성 검사의 측정내용과 지적개방성 투입 국면에 따른 지능과 창의성의 관계 / 교육심리연구 29(4):817~844 dbpia 김인 / 2008 / 교육적 관계에서 본 교사의 위치: 플라톤「향연」의 관점 / 초등교육연구 21(2):357~377 dbpia 김동일 / 2009 / 대학 교수가 바라본 고등교육에서의 대학생 핵심역량: 서울대학교 사례를 중심으로 / 아시아교육연구 10(2):195~214 google schola 김명숙 / 2014 / 대학생의 학습참여가 지각된 창의성역량에 미치는 영향 / 영재와 영재교육 13(1):83~106 dbpia 김민성 / 2006 / 온라인 상황에서 교수-학생간의 배려관계 형성에 관한 질적 연구 / 교육심리연구 20(2):363~385 dbpia

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