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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 정서·행동장애연구 제35권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
267 - 287 (21page)

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어린 아동들에게서 보여 지는 도전행동은 사회적, 정서적 발달에 방해 요인으로 작용되며, 학교생활이나 성인기 생활에 있어서 심각한 부적응을 초래할 가능성이 높다. 행동분석가들의 노력은 도전행동에 대한 분석과 중재에 상당한 영향을 미쳤다. 이 연구는 유아들의 도전행동을 관리하기 위한 사전예방적인 기능사정 및 중재에 관련한 이론적인 틀을 제공하기 위함이다. 이에 대해 기능사정 개요, 긍정적 행동지원, 도전행동의 전개와 유지, 도전행동을 예방하거나 줄이기 위한 효과적인 전략, 기능사정을 직접적으로 적용하는 전문가의 행동 등의 문제에 대해 선행연구들의 검토를 통해 논의하였다.
#Challenging Behavior #Functional Assessment #Intervention #Positive Behavioral Support

목차

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참고문헌 (113)

참고문헌 신청
문장원 / 2018 / 행동장애아동의 문제행동 개선을 위한 기능분석 모델 고찰 / 정서·행동장애연구 34(1):283~300 dbpia 백종남 / 2013 / 학교차원 긍정적 행동지원 과정에서 나타난 교사들의 문제의식과 그 의미: 개별화된 중재를 위한 시사점 / 정서·행동장애연구 29(2):149~182 dbpia 손소이 / 2015 / 자폐범주성장애아동의 도전행동(Challenging Behavior) 예측변인 탐색연구 / 정서·행동장애연구 31(2):303~320 dbpia 이동철 / 2011 / 학급차원의 긍정적 행동지원이 통합체육수업 시 장애학생의 수업행동, 교사와의 상호작용, 신체활동에 미치는 효과 / 한국특수체육학회지 19(3):33~47 dbpia 이효신 / 2006 / 발달장애아의 문제행동 중재를 위한 행동주의 접근법의 변화와 문제 / 특수교육재활과학연구 45(3):41~62 dbpia

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