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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용연구학회 한국무용연구 한국무용연구 제34권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 18 (18page)

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본 연구의 목적은 교양 댄스스포츠 수업을 수강하고 있는 대학생 332명을 대상으로 교수-학생 상호작용, 수업만족 학업성취의 구조관계를 파악하고 수업만족을 매개변수로 선정하여 효과를 검증하는 것이다. 자료처리는 빈도분석, 신뢰도 분석, 상과관계분석, 확인적 요인분석, 구조방정식모형 분석 및 매개효과의 유의성을 알아보기 위하여 Sobel test를 실시하였다 이와 같은 방법 및 절차를 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째 교양 댄스스포츠 수업에서 교수-학생 상호작용은 수업만족에 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 교양 댄스스포츠 수업에서 교수-학생 상호작용은 학업성취에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 교양 댄스스포츠 수업에서 수업만족은 학업성취에 유의한 영향을 미쳤다. 마지막으로는 교양 댄스스포츠 수업에서 교수-학생 상호작용과 학업성취의 관계에서 수업만족은 유의한 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
#교양 #댄스스포츠 #교수-학생 상호작용 #수업만족 #학업성취 #Liberal #dance sports #Professor-Student Interaction #class satisfaction #Academic Achievement

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