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자료유형
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저자정보
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제33호
발행연도
2009.1
수록면
243 - 285 (43page)

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This study was conducted to determine the effect of a conversational approach to integrated art appreciation lessons for children with mild disorders on their ability to understand and use metaphors, both verbal and visual. An art appreciation program that incorporates conversational and integrated approaches was designed and implemented in a special education class of ten students at an elementary school in Seodaemun-gu, Seoul. A paired-sample t-test was performed using SPSS 12.0 for Windows for the analysis of the pre- and post-program evaluation data for nine subject students. Changes in their verbal and visual metaphorical expressions that were observed during the program implementation have also been documented and analyzed. The results of the analyses are as follows: First, the conversational and integrated approaches to art appreciation lessons had a positive effect on the subject students' ability to understand and use metaphors, both verbal and visual. Second, the subject students' metaphorical expressions gradually developed from static to dynamic, from a separate description of specific things to a narrative description, and from black and white to color. Despite the absence of factor analysis and other limits in reliability and validity, it is hoped that subsequent studies will further investigate the positive effects suggested by this study, which began with a search for an instructional method whereby the teacher may develop the students' expressive potentials without hurting each other's feelings.
#감상교육 #장애아동 #초등학교 #언어적 #시각적 은유표현 #education of art appreciation #children with disorders #elementary school #verbal and visual metaphorical expression

목차

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참고문헌 (29)

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Dent, C. H. / 1984 / The developmental importance of motion information in perceiving and describing metaphoric similarity / Child Development 55 : 1607 ~ 1613 google schola Dent, C. H. / 1990 / Visual and verbal metaphors: Developmental inter-actions / Child Development 61 : 983 ~ 994 google schola Eisner, E. W. / 2007 / 예술교육론 / 아카데미프레스 google schola Galda, S. L. / 1981 / The development of the comprehension of metaphor / Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association google schola Gardner, H. / 1974 / Metaphors and modalities: How children project polar adjectives onto diverse domain / Child Development 45 : 84 ~ 91 google schola

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