정신분석중심 집단미술치료 프로그램의 취약아동에 대한 자아존중감 증진 효과

전영신; 노대겸

정신분석중심 집단미술치료 프로그램의 취약아동에 대한 자아존중감 증진 효과

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The Effect of a Psychoanalysis-Based Group Art Therapy Program on Promotion of Self-Esteem of Children in Disadvantage

자료유형: 학술저널

저자정보: 전영신 노대겸

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제1호

발행연도: 2019.1

수록면: 329 - 338 (10page)

이용수

정신분석중심 집단미술치료 프로그램의 취약아동에 대한 자아존중감 증진 효과

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

정신분석중심 집단미술치료 프로그램의 취약아동에 대한 자아존중감 증진 효과

전영신 , 노대겸 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 2019.01 학술저널

2015

정신분석 집단미술치료가 취약아동의 자아존중감에 미치는 영향에 관한 연구

전영신 행정학과 2015.01 학위논문

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자아존중감은 자신에 대해 긍정적으로 평가하기 위한 토대이므로, 그동안 자아존중감은 취약한 아동의 삶과 권리에 매우 크게 영향을 미치는 중요한 심리적 요인에 속해왔다. 따라서 취약한 아동의 자아존중감을 증진하는 데 크게 관심을 가질 필요가 있는데, 집단미술치료 프로그램은 이를 위한 좋은 방안의 하나로 인식되고 있다. 이 중에서도 정신분석학에 토대를 둔 집단미술치료 프로그램은 자아와 관련해 특히 유용하다. 집단미술치료 프로그램의 효과를 더 확실하게 파악하기 위해서는 양적 분석과 질적 분석을 모두 사용할 필요가 있는데, 우리나라에서 양적․질적 분석을 모두 적용한 연구는 없는 편이다. 그러므로 본 연구에서는, 초등학교의 방과 후 프로그램에 참여한 아동 집단에게 정신분석 집단미술치료 프로그램을 실시하여, 집단미술치료 프로그램이 자아존중감을 향상시키는지에 대해서 양적․질적 분석을 실시하였다. 그 결과, 정신분석에 근거한 집단미술치료 프로그램은 취약한 아동의 자아존중감을 높이는 효과가 있는 것으로 나타났다.

#Psychoanalysis #Group art therapy program #Disadvantaged children #Self-esteem #Child

참고문헌 (16)

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B. I. Rho / 2018 / Children's Rights and Welfare / Knowledge Community Publisher

김용회 / 2017 / 지역아동센터 아동이 인식한 방임과 학대, 자아존중감, 그리고 인권의식의 경로분석연구 / 한국아동복지학 (58):141~170

D. K. Rho / 2017 / Art Therapy and Photo Therapy / Yangseongwon

P. A. Lauer / 2006 / Out-of-school-time programs: a meta-analysis of effects for at-risk students / Review of Educational Research 96(2):275~313

British Psychoanalytic Council, Psychoanalysis and psychotherapy

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