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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국예술교육학회 예술교육연구 예술교육연구 제17권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
55 - 68 (14page)

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본 연구의 목적은 3×2 성취목표이론(Elliot et al., 2011)에 근거하여 무용시간에 지각된 동기분위기, 다중 성취목표 및 정서 간의 구조적 관계를 검증하는 데에 두었다. 연구대상은 무용전공 대학생 422명(남학생=79명, 여학생=343명)이며, 자료는 기술통계, 확인적 요인분석, 상관분석, 그리고 구조방정식모형 분석을 통해 처리되었다. 구조방정식모형 분석의 결과는 무용시간에 지각된 숙달분위기는 대학생들의 과제접근목표, 자기접근목표와 타자접근목표를 통해 긍정적 정서에 정적으로 직간접적인 영향을 주며, 지각된 수행분위기는 과제회피목표, 자기회피목표와 타자회피목표를 통해 부정적 정서에 정적으로 직간접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이 결과는 무용과 대학생들의 다양한 성취목표가 지각된 동기분위기와 긍정적 부정적 정서 간의 관계를 부분적으로 매개하는 역할을 수행한다는 사실을 시사한다는 점에서, 무용시간에 대학생들이 긍정적 정서를경험하기 위해서는 보다 과제 숙달적인 수업 분위기를 조성하는 것이 무엇보다 중요하다.
#university dance education #dance class #perceived motivational climate #3×2 achievement goals #emotion

목차

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참고문헌 (31)

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김은희 / 2010 / 무용수업에서 지각된 동기 분위기와 내적동기 및 연습참여 의도간의 인과모형검증 / 한국체육학회지 49(1):351~364 google schola 박중길 / 2013 / 체육 상황에서 3×2 성취목표 모델: 확장적용 및 비교문화적 반복검증 / 한국스포츠심리학회지 24(1):175~192 google schola 문호준 / 2018 / 체육학습환경 지각과 참여간의 관계 : 다차원적 유능감, 성취목표와 정서의 다중 매개효과 / 교원교육 34(1):143~163 dbpia 박중길 / 2009 / 2×2 성취목표 프로파일에 따른 무용 동기분위기 지각과 내적동기 및 수행만족: 군집분석 / 한국체육학회지 48(2):379~391 google schola 박준희 / 2009 / 중학교 무용수업에서 성과 학년에 따른 성취목표와 동기분위기 지각 차이 / 한국체육학회지 48(1):333~341 google schola

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