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교육대학원 교육운영 및 발전방안에 대한 교수와 대학원생의 인식 및 요구도 분석 -H대학교 사례를 중심으로-
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Analysis on Recognition and Needs of Professors and Graduate Students about Education Management and Development Schemes in a Graduate School of Education-Focusing on H University's Case-

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
249 - 260 (12page)

이용수

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교육대학원 교육운영 및 발전방안에 대한 교수와 대학원생의 인식 및 요구도 분석 -H대학교 사례를 중심으로-
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본 연구는 교육대학원의 경쟁력, 교육의 질, 교육과정, 교수자격기준, 시설과 같은 교육운영 및 발전방안에 대한 인식 및 요구를 분석하고 교수와 대학원생에 따른 인식과 요구의 차이를 비교하였다. 본 연구를 위해 충청남도에 위치한 H대학교 교육대학원 소속 교수 26부, 대학원생 33부를 최종 분석하였다. 연구결과 교육대학원 인식 및 요구도에 있어서 다음과 같이 교수와 대학원생 간에 유의미한 차이가 나타났다. 교수들은 대학원생들에 비해 교육대학원 경쟁력의 경우 ‘학사관리 경쟁력’, ‘행정서비스 경쟁력’, ‘예산확보 경쟁력’이 낮다고 인식한 반면, 대학원생들은 교수들에 비해 교육의 질의 경우 ‘타 전공 융·복합 과목 개설’, ‘온라인강의 확대’가 상대적으로 더 필요하다고 인식하였다. 또한, 대학원생들은 교수들에 비해 교육과정 개선방안 요구도의 경우 ‘학과별 유사과목 통합’이 상대적으로 더 필요하다고 인식하였다. 현재 많은 문제점에 직면해 있는 상황에서 대학의 특성에 따라 수요자에 맞춘 차별화된 교육대학원의 교육운영과 발전방안에 대한 연구가 필요하다.
#Graduate school of education #Education management #Development Schemes #Recognition #Needs

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정일화 / 2017 / 교육전문대학원 교원양성체제의 탐색 / 한국교원교육연구 34(1):149~173 Crossref 김운종 / 2018 / 우리나라 중등교원 양성과정의 변천과정 고찰 / 한국교원교육연구 35(1):321~344 dbpia 권현수 / 2007 / 교육대학원 특수교육전공 과정의 발전방향 / 한국교원교육연구 24(2):287~311 google schola 황영준 / 2005 / 사범대학 평가준거 타당성 분석 / 교육평가연구 18(1):203~226 google schola 박수정 / 2016 / 교육대학원 교사양성교육의 성찰과 과제 / 학습자중심교과교육연구 16(2):829~846 google schola

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