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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education International Journal of Early Childhood Education 제25권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
155 - 177 (23page)

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In order to understand discourses on “quality teaching media” in early childhood education, this study explored the perspectives of directors and teachers in early childhood institutions in Korea that focus on teaching media. After interviewing six directors and six teachers, the data were analyzed by utilizing content analysis. The directors and the teachers shared the view that efficiency, suitability, and diversity are the key aspects of quality teaching media. However, the intrinsic meanings of these terms have been shown to be different. First, directors and teachers both think that efficiency is a key aspect of quality teaching media. Directors, however, emphasized the functional aspect while teachers emphasized the efficiency of utilization. Second, both groups placed value on suitability but their views regarding the suitability of printed materials were in conflict. Lastly, both groups had in common the pursuit of diverse teaching media, but whereas the directors pursued analogic diversity, the teachers pursued digital variety. The complex meanings surrounding teaching media were discussed from the perspectives of directors and teachers who are responsible for the selection and utilization of teaching media.
#유아교육의 교수 매체 #유아 교사 #유아교육 기관의 원장

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안혜정 / 2018 / 유치원 교사의 업무수행 경향성과 업무시간 운영의 실제 및 효율성에 대한 인식 / 육아정책연구 12(3):3~27 dbpia Choi, H. J. / 2004 / The effects of teaching materials on young children's basic mathematical concepts and mathematical attitudes / Korean Journal of Early Childhood Education 1(2):120~144 google schola 최중근 / 2017 / 어린이집 원장의 유아교수매체에 대한 인식조사 / 학습자중심교과교육연구 17(6):493~515 Crossref 최계령 / 2010 / 이야기나누기 시간의 교수매체 활용에 관한 유아교사의 인식 및 활용실태 연구 google schola 최연철 / 2015 / 유아교육·보육 교재 교구 인증평가의 과제와 전망 / 한국산학기술학회논문지 16(9):5924~5930 dbpia

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