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자료유형
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저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제22권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
43 - 49 (7page)

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A case of course-embedded assesment in electronic engineering was studied. In particular, a realistic evaluation system was developedin consideration of characteristics of the major field and university realities. 10 program outcomes were mapped with all courses inthe program. 5 probe courses were selected and their course learning objectives were defined. Measurements of the course learningobjective were made by term project and written course test. With using course-embedded assesment, the measurement system of theprogram outcomes should be changed.

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김혜경 / 2015 / 교과기반평가를 위한 성과중심 교과목 평가설계모형 개발 / 공학교육연구 18(6):24~31 dbpia 김영탁 / 2016 / 공학교육인증에서 교과기반평가를 위한 설계도구 개발 및 적용 / 공학교육연구 19(2):70~75 dbpia 조수선 / 2016 / 컴퓨터·정보공학 분야의 교과기반 학습성과 평가 사례연구 / 인터넷정보학회논문지 17(1):73~81 Crossref 한영인 / 2016 / 간호관리학 교과목 학습성과 평가를 위한 CEA의 적용 가능성 고찰 / 학습자중심교과교육연구 16(5):301~327 google schola 정원일 / 2018 / 공학교육인증을 위한 정보보호학 프로그램의 교과 기반 학습성과 평가에 관한 연구 / 한국산학기술학회논문지 19(7):183~191 Crossref

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