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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육인류학회 교육인류학연구 교육인류학연구 제22권 제3호
발행연도
2019.1
수록면
199 - 229 (31page)

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본 연구는 60대 후반 조현병 여성 환자의 표현예술치료에서 나타난 내러티브를 깊이 있게 살펴봄으로써, 치료과정에서 이루어진 예술 표현과 치료사와의 상호교류를 통해 연구 참여자가 무엇을 경험하며, 이러한 표현예술치료경험은 어떠한 의미를 지니는지 탐구하는 데에 그 목적이 있다. 연구는 1년 2개월에 걸쳐 총 52회기의 비구조화된 표현예술치료로 진행되었고, 각 치료회기는 70-80분으로 이루어졌다. 또한 각 회기의 치료내용이나 예술매체의 선택은 연구 참여자의 요구와 치료적 고려를 반영한 연구자의 제안에 의해 개방적으로 이루어졌다. 연구 결과, 연구 참여자가 표현예술치료과정에서 경험한 내용은 ‘행복했던 시절에 대한 회상’, ‘심리적 외상의 직면’, ‘현실세계와 환영세계에 대한 인식’, ‘예술 표현을 향한 도전’이라는 네 가지 주제로 정리할 수 있었다. 또한 이러한 연구 참여자의 표현예술치료경험이 치료분야와 우리의 삶에 주는 의미에 대해서 심층적으로 분석해 보는 과정을 통해, 표현예술치료경험이 ‘고통의 드러냄과 해소’, ‘타인과의 소통과 만남’, ‘예술 표현을 통한 창조성의 회복’, ‘자기이해와 생활의 변화’를 가져올 수 있음을 알 수 있었다.
#schizophrenia #narrative #expressive arts therapy #creativity #identity

목차

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강성혜 / 2011 / 즉흥기법을 활용한 연극치료 작업 과정 및 효과 분석 / 연극예술치료연구 1:1~39 google schola 김연숙 / 2001 / 레비나스 타자윤리학 / 인간사 google schola 김익진 / 2013 / 예술치료에서 예술의 의미: 프랑스 예술치료의 이론을 중심으로 / 예술심리치료연구 9(1):213~237 google schola 김재윤 / 2016 / 마음으로 거니는 명화의 숲 / 정글짐북스 google schola 김지영 / 2003 / 정신분열병 환자의 회복 경험 : '삶의 재구성' 과정 google schola

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