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저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 수학교육 제58권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
187 - 223 (37page)

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이 연구의 목적은 우리나라 수학과 교육과정이 나아가야할 변화의 방향을 제안하는 것이다. 이를 위하여 우리나라의2009, 2015 개정 수학과 교육과정과 일본의 2008, 2017 수학과 교육과정을 대상으로 초, 중, 고등학교급 전반에 걸쳐직전 교육과정과의 변화를 살피고, 그 변화를 양국 간 비교하였다. 비교결과를 토대로 세 가지의 시사점을 제안하였다.
#mathematics curriculum #mathematics curriculum of Japan #external and internal structure of documentation

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Adamson, B. / 2014 / Comparative education research: Approaches and methods / Comparative Education Research Centre, the University of Hong Kong :309~332 google schola Bowen, G. A. / 2009 / Document analysis as a qualitative research method / Qualitative Research Journal 9(2):27~40 google schola Cai, J. / 2013 / Third international handbook of mathematics education / Springer :949~978 google schola Cai, J. / 2010 / The teaching of equation solving : Approaches in Standards-based and traditional curricula in the United States / Pedagogies : An International Journal 5(3):170~186 google schola 장혜원 / 2016 / 2015 개정 초등 수학과 교육과정의 변화 내용에 대한 종적 분석 / 한국초등수학교육학회지 20(2):215~238 dbpia

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