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저널정보
대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 특수교육재활과학연구 제58권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
401 - 416 (16page)

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본 연구는 일상생활환경에서 AAC를 적용한 모바일 메신저 사용이 지체장애학생의 의사소통에 어떠한 효과를 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 연구참여자는 의사소통 욕구는 있으나 구어만으로 의사소통이 불가능하고 일상생활환경에서 AAC 사용이 가능한 뇌성마비 학생을 선정하였으며, 연구방법은 상황간 중다간헐기초선 연구설계 방법을 사용하였다. AAC를 적용한 모바일 메신저 사용을 위해 “카카오톡” 모바일 메신저에 웹 기반 보완‧대체 의사소통 보드와 사진 등을 적용하였으며, 뇌성마비학생의 메시지 입력 및 전송빈도와 정확도를 측정하였다. 연구결과, 일상생활환경에서 AAC를 적용한 메신저 사용을 통해 메시지 입력 및 전송빈도와 정확도가 증가하였고, 중재 기간에 증가된 변화는 유지 기간에도 지속되었다. 논의에서는 본 연구의 결과에 따라, 지체장애 학생이 AAC를 적용하여 모바일 메신저 사용이 용이하고 원거리 의사소통을 가능하도록 하는데 본 연구의 의의를 둔다.
#hysical disability #cerebral palsy #AAC #mobile messenger

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참고문헌 (18)

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곽수원 / 2011 / 통신 융합형 보완·대체 의사소통 시스템 개발 / 재활복지공학회논문지 5(1):65~70 dbpia 김건희 / 2013 / 발달장애학생의 소셜네트워크서비스(SNS) 활용에 관한 연구 / 특수교육재활과학연구 52(2):321~339 dbpia 김정연 / 2016 / AAC 의사소통판 저작도구 소프트웨어의 사용성 평가 / 보완대체의사소통연구 4(1):19~44 Crossref 문의연 / 2013 / 카카오톡에서의 영어 대화방법과 학습자의 성향이 초등학생의 영어 학업성취도와 흥미, 자신감에 미치는 영향 google schola 박지수 / 2016 / 스마트 모바일 기기 기반의 보완대체 의사소통(AAC)에 나타난 인터랙션 방식에 대한 연구 / Journal of Integrated Design Research 15(4):121~132 dbpia

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