한국인 영어학습자의 영어 은유 이해에 관한 연구

전지현

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자료유형: 학술저널

저자정보: 전지현 (부산대학교)

저널정보: 새한영어영문학회 새한영어영문학 새한영어영문학 제62권 제1호

발행연도: 2020.2

수록면: 171 - 195 (25page)

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This study aims to investigate the relationship among English proficiency and abilities to comprehend Korean metaphor expressions and English metaphor expressions under the framework of conceptual metaphor theory. Eighty-five college English learners participated in the study. One-way ANOVA and independent t-test analyses were used for analysis. Results showed that the higher English proficiency was, the higher the ability to comprehend English metaphor expressions, and that the higher the ability to comprehend Korean metaphor expressions, the higher the ability to comprehend English metaphor expressions. However, results also showed that when the source or the target domain of English metaphor expressions differed from those of Korean metaphor expressions, both English proficiency and the ability to comprehend Korean metaphor expressions did not have an impact on the ability to comprehend English metaphor expressions. Directions of further studies and pedagogical implications were provided.

#Korean metaphor #English metaphor #conceptual metaphor theory #source domain #target domain #English proficiency

참고문헌 (23)

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Adreou, Georgia / 2008 / Designing a Conceptual Syllabus for Teaching Metaphors and Idioms in a Foreign Language Context / Porta Linguaforum 9:69~77

Boers, Frank / 2000 / Metaphor Awareness and Vocabulary Retention / Applied Linguistics 21(4):553~571

Charteris-Black, Jonathan / 2002 / Second Language Figurative Proficiency : A Comparative Study of Malay and English / Applied Linguistics 23(1):104~133

Doiz. Aintzane / 2013 / Metaphoric Competence and the Acquisition of Figurative Vocabulary in Foreign Language Learning / Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada 13:47~82

장은영 / 2019 / A Cognitive Semantic Analysis on the Polysemy ‘Down’ / 새한영어영문학 61(2):231~250

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