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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이은선 (고려대학교) 임희석 (고려대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제23권 제3호
발행연도
2020.5
수록면
59 - 64 (6page)

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본 연구는 플립러닝을 통한 학습이 학업성적에 미치는 영향을 알아보기 위하여, 공과대학 전공기초과목을 수강한 236명의 학생들을 대상으로 15주간 실험을 진행하였다. 이전의 플립러닝 연구들은 설문지를 통한 학습동기나 학습만족도에 대한 실험이 대부분이며, 성적 차이를 비교한 실험은 거의 없다. 따라서 플립러닝 교실에서 학업성적의 증감을 파악할 필요가 있다. 연구 결과 실험집단과 통제집단의 학업성적에는 유의미한 차이가 나타났다. 플립러닝을 적용한 실험집단과 전통방식의 강의식 수업을 적용한 통제집단의 학업성적에는 큰 차이가 있으며, 실험집단이 통제집단에 비해 학업성적이 높게 나왔다. 이는 플립러닝 학습방법이 학업성적에 긍정적인 영향을 미친다고 할 수 있다. 따라서 플립러닝과 관련한 다양한 교육자료의 지원으로 플립러닝 학습방법이 모든 교육과정에 확대되길 기대한다.
#플립러닝 #스마트러닝 #컴퓨터교육 #학업성적 #공학교육 #flipped learning #smart learning #computer education #academic performance #engineering education

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (11)

참고문헌 신청
배예선 / 2014 / 온라인 공개 강좌 MOOC의 현황 분석 및 개선안 연구 / 한국정보통신학회논문지 18(12):3005~3012 dbpia Chorianopoulos, K / 2013 / Usability design for video lectures / Proceedings of the 11th european conference on Interactive TV and video :163~164 google schola 홍기칠 / 2016 / 거꾸로 교실(Flipped Classroom)의 실행에 대한 비평적 분석 / 교육방법연구 28(1):125~149 dbpia 박상준 / 2015 / 거꾸로 교실 모형의 개발과 적용 사례의 연구 - 예비교사 교육에의 적용 결과를 중심으로 - / 사회과교육연구 22(2):1~21 dbpia Davies, R. S. / 2013 / Flipping the classroom and instructional technology integration in a college-level information systems spreadsheet course / Educational Technology Research and Development 61(4):563~580 google schola

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