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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국윤리학회(윤리연구) 윤리연구 윤리연구 제1권 제127호
발행연도
2019.1
수록면
199 - 227 (29page)

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본 연구는 2015년 ‘윤리와 사상’ 교육과정의 주제 중심 교육과정의 문제점을 분석하여 새로운 교육과정에서의 시안을 제안하기 위한 것이다. 이것은 근본적으로 윤리와 사상 교육과정의 주제 중심 정착과 교육 현장 적합성을 높이기 위한 노력의 일환이다. 이를 위하여 다음과 같은 논의를 하였다. 먼저 2015년 교육과정의 특징과 최근 2007년 이후의 윤리와 사상 교육과정의 내용 요소를 비교하였다. 이어 본 연구의 핵심 사항인 2015년 주제중심 교육과정의 내용 체계를 형식적 체계에서 오는 문제점과 내용 흠결의 문제점 및 개선방안을 다루었다. 그리고 마지막으로 이러한 문제점을 보완한 주제 중심 윤리와 사상 교육과정 내용 체계의 시안을 제안하였다. 새로운 교육과정 연구의 밑거름이 되기를 기대한다.
#2015 'ethics & #amp # thought' subject curriculum #topic- centered curriculum #contents system #a tentative draft

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교육과정개발팀 / 2016 / 중학교 도덕 교과서 집필기준(안) / 참조자료 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 도덕과 교육과정(고시 제2012-14호) google schola 교육과학기술부 / 2011 / 도덕과 교육과정(고시 제2011-361호) google schola 교육과학기술부 / 2009 / 도덕과 교육과정(고시 제2009-41호) google schola 교육부 / 2015 / 도덕과 교육과정(고시 제2015-74호), 별책 1 google schola

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