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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한관광경영학회 관광연구 관광연구 제34권 제7호
발행연도
2019.1
수록면
235 - 255 (21page)

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본 연구의 목적은 우리나라 대학생들의 영어 학습동기, 외국어학습신념 그리고 학업성취도의 관계를 조사 분석하는 것이다. 연구 참여자들은 대학 1학년인 49명으로 전공 선택인 영어강좌를 수강하였으며, 한차례 모의 TOEIC 시험에 응시하였다. 그룹 간 학습동기, 외국어학습신념의 차이비교를 위해 독립표본 t-검정을 실시하였고, 학습동기, 외국어학습신념 그리고 학업성취도 변인 간 상관성을 분석하기 위하여 상관관계 분석을 하였다. 통계 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 그룹(성별, 성취 수준)간 외국어학습신념의 차이비교에서는 신념1(영어학습의 어려움)이 그룹 간 차이를 예측할 수 있는 가장 중요한 요인으로 밝혀졌으며, 반면에 신념5(영어학습의 동기와 기대)가 학생들에게 가장 높은 신념 유형인 것으로 나타났다. 두 번째, 학습동기의 영역 간 비교에서는 학업적 자기효능감의 변인들이 학생들의 TOEIC 점수에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 반면에 계속동기와 자기조절효능감이 교과 성적에 가장 중요한 변인으로 분석되었다. 마지막으로, TOEIC 성적에 영향을 미치는 가장 중요한 요인은 자신감, 자기조절효능감 그리고 신념1로 조사되었으며, 학생들의 교과 성적에 영향을 미치는 변인은 신념1로 나타났다. 결과적으로 보다 효율성이 높은 학습을 위한 교수 방법 개발과 광범위한 연구가 계속 이어져야 할 것이다.
#Learning Motivation #Belief about Foreign Language Learning #Academic Achievement #Confidence #Self-regulated Efficacy

목차

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남정미 / 2013 / 대학생들의 영어학습 신념과 영어성취도 점수와의 관계분석 / 새한영어영문학 55(4):161~179 dbpia 뉴스프리즌 / 네이버에서 google schola 김용래 / 2000 / 학교학습동기척도와 학교적응척도의 타당화 및 두 척도 변인간의 관계분석 / 교육연구논총 17:3~37 google schola 김지은 / 2006 / 고등학생들의 영어학습에 대한 신념과 성취도와의 관계 : 외국어 고등학생과 인문계 고등학생을 대상으로 google schola 김정현 / 2017 / 토익 학습 사례연구: 영어전공 대학생 4명의 학습동기와 관심을 중심으로 / Foreign Languages Education 24(2):127~151 dbpia

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