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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용연구학회 한국무용연구 한국무용연구 제38권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
143 - 166 (24page)

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본 연구는 충청남도 천안의 지역문화인 거북놀이를 바탕으로 초등학교 문화예술교육 프로그램을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 포가티(Fogaty) 통합교육과정 모형연구의 방법 중 여러 교과 간의 통합인 둥지형(Nested), 공유형(Shared), 실로꿴형(Threaded)을 천안 거북놀이의 문학적, 연극적, 음악적, 창의적 요소와 연결하여 문화예술교육 프로그램을 개발하였다. 그리고 서울 성북구 소재의 초등학교 두 곳을 대상으로 실제 프로그램을 적용하여 수업을 진행하였다. 그 결과 다른 교과목과의 통합교육으로 인해 학생들의 융합적 사고 및 창의적 사고를 이끌어낼 수 있었으며 그룹 활동을 수행하는 과정에서 학생들이 의견을 자율적으로 조율·토론하는 능동적 학습태도와 협동심을 함양할 수 있었다. 본 연구는 천안 거북놀이와 같은 전통예술을 기반으로 한 문화예술교육 프로그램이 보다 다양한 소재로 개발되어 초등학교 수업에서의 활용에 대한 가능성을 열고자 한다. 또한 초등학교 문화예술교육 프로그램에서 확장되어 대상별 다양한 문화예술교육 프로그램이 개발되어지기를 기대한다.
#Elementary Culture and Arts #cheonan Turtle Play #Integrated education #Fogaty #Motion program

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강은지 / 2019 / SCAMPER기법을 활용한 한국무용교육프로그램 개발 및 연구 / 한국무용연구 37(1):1~36 dbpia 국립민속박물관 / 2003 / 한국세시풍속자료집성 / 민속원 google schola 교육부 / 2015 문ㆍ이과 통합형 교육과정의 총론 주요사항발표 google schola 김종대 / 2014 / 경기도 거북놀이의 전승과 새로운 계승양상 / 어문론집 60:75~98 dbpia 김현진 / 2013 / 무용교육이 초등학생의 정서지능에 미치는 영향 : 한국문화예술교육진흥원 무용프로그램을 중심으로 google schola

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