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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제24권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
215 - 223 (9page)

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2015 개정 교육과정 초등학교 6종 실과 교과서 소프트웨어 단원과 로봇 차시에 제시된 523개 발문 유형을 분석한 결과, SW 단원에서는 폐쇄적 발문이 77.1%, 개방적 발문이 22.9%로 나타났고 로봇 단원에서는 폐쇄적 발문이 74.8%, 개방적 발문이 25.2%로 나타났다. 폐쇄적 발문 중심인 SW 교과서 발문의 한계를 보완하고 교사들이 교육 목적과 활동 내용에 따라 컴퓨팅 사고력 신장을 위한 다양한 컴퓨터 교육에 활용할 수 있는 CT마중 발문을 개발하였다.
#CT Trigger Questioning #CT-TQ) #Computational Thinking #Question types

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참고문헌 (27)

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Bloom, B. S. / 1956 / Taxonomy of educational objectives : cognitive domain / Longman google schola Blosser, P. E. / 1973 / Handbook of effective questioning techniques / Education Associates google schola CSTA / 2011 / Computational Thinking teacher resources google schola Daesoo Kim / 2016 / Software and computing thinking / Life and Power publisher google schola Dahyun Kim / 2007 / A Study on the Questioning of the 'Inquiry Activities' in Highschool 'Law and Society' Textbook google schola

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