예비 초등교사의 사회과 다문화 수업 인식과 교사교육의 함의

김영현

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 김영현

저널정보: 한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제35권 제4호

발행연도: 2019.1

수록면: 93 - 112 (20page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 예비 초등교사들의 사회과 다문화수업에 대한 인식을 분석하여 그 특징을 파악하고초등교사교육에 주는 시사점을 확인하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 총 25명의 예비 초등교사를 연구 참여자로 하여 학년과 주제에 상관없이 자유롭게 작성한 사회과 다문화 수업지도안과 본 연구목적에 적합하게 수정한 CoRes(Content Representations)기반 질문지에 대한 답변을수집하여 분석하였으며 그 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 예비 초등교사들은 사회과 다문화 수업의 목적으로 다양한 문화에 대한 이해, 존중, 포용을 가장 많이 선택하였으며 그 이유로 국내 다문화가정의 증가와 세계화시대 글로벌 시민성의 필요를 꼽았다. 둘째, 예비 초등교사들은 사회과 다문화수업에 영향을 줄 수 있는 요인으로 다문화 가정 학생의 수업참여 유무와 초등학생의 다문화수용수준을 가장 깊게 고려하였다. 또한 사회과 다문화수업을 구성할 때 다문화로 발생하는 사회문제에 해결책을 찾는 문제해결학습을 주로 활용하였으며 가치와 태도에 중심을 둔 평가를 실천하고자 하였다. 이러한 예비 초등교사의 사회과 다문화수업 인식이 초등교사교육 전반에 주는 시사점으로는 첫째, 예비 초등교사들에게 다양한 다문화 경험과 체험의 기회를 교원양성과정 속에서제공할 필요가 있다. 둘째, 사회과 다문화수업의 가치태도 평가방법에 대한 의견과 아이디어들이더욱 활발하고 풍부하게 논의되어야 한다. 셋째, 현실을 정확하게 반영한 다문화 교재개발 및 교육적 차원에서 정선된 다문화 교육논리와 개념이 제공되어야 한다. 넷째, 문제해결로서의 다문화교육을 넘어 다양한 논리의 사회과 다문화 수업인식이 요구된다는 점을 꼽을 수 있다.

The purpose of this study was to identify the characteristics of preservice elementary school teachers by analyzing their perceptions of social studies and multicultural classes, and to address the implications for elementary school teacher education. CoRes (Content Representations) based questionnaires were modified for the purpose of this study and were administered to 25 preservice elementary school teachers. The data was collected and analyzed freely concerning social studies multicultural instructional plans and teacher responses . The results are as follows: First, prospective elementary school teachers chose the most understanding, respect and inclusion of various cultures for the purpose of multicultural classes in social studies. The reason for this is because the increase of domestic multicultural families and the need for global citizenship in the age of globalization are emphasized in teacher education. Second, the preliminary elementary school teachers were able to confirm that the multicultural family students participated in the class and the level of multicultural acceptance was one that elementary school students could accept. Also, when constructing social studies multicultural classes, students mainly used the problem-solving learning model to find solutions to multicultural problems and conducted evaluations centered on values and attitudes. The implications for elementary school teacher education are as follows. First, it is necessary to provide prospective teachers with various multicultural experiences and opportunities in the teacher training process. Second, opinions and ideas on how to evaluate the value attitude of social studies multicultural classes should be discussed more actively and deeply. Third, multicultural teaching logic and concept selection that accurately reflects reality are required from the multicultural teaching material development and educational level.

#Multicultural Education #Teacher Education #Elementary Social Studies

참고문헌 (19)

참고문헌 신청

강운선 / 2016 / 사회과 예비교사의 다문화 교육에 대한 인식 / 사회과교육 55(3):91~103

김병수 / 2013 / 국어 수업 분석을 통한 예비교사와 경력교사의 PCK 연구 / 새국어교육 (97):7~36

김영순 / 2017 / 다문화교육의 이론과 이론가들 / 북코리아

류방란 / 2014 / 중등학교 교사의 다문화 교육 인식 / 다문화교육연구 7(3):87~112

모경환 / 2007 / 사회과교사의 다문화교육에 대한 인식과 교사교육의 과제 / 한국교원교육연구 24(2):199~219

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

김영현

소속기관 한국교원대학교 교육연구원

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 1 이용수 30

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (19)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)