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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제11호
발행연도
2019.1
수록면
651 - 660 (10page)

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본 연구는 부산시 D대학 치위생학과 3학년 40명을 대상으로 2018년 3월부터 6월 말까지 1학기동안 창의적 교수법 중 PBL(Problem Based Learning)을 전공교과목 중 임상치위생학 수업에 접목하였다. 창의적 교수법을 적용한 수업에서 학생들의 만족도를 조사한 결과 기존의 수업보다 문제를 해결하는 과정이 어려웠기는 하지만 수강 후 문제해결형 문제를 해결하는데 어려움이 없었고 오히려 교과에 대한 지식이 향상되었고, 실제 생활에서 배운 내용을 활용 할 수 있어서 만족스럽다는 결과를 얻었다. 또한 수업 운영 방식에 있어서 학습자에게 PBL수업 방식의 타당성을 조사한 결과로는 수업내용이 학습자가 접근가능한 정도의 수준에서 출발하였고, 학습자의 생활과 이전까지 학습한 내용들을 포괄하여 문제를 해결해 나갈수 있다는 응답과 학습내용이 전문적이고 새로운 방법이지만 흥미를 유발하였다는 결과를 얻었다. 본 연구를 통해 PBL수업 방식이 학습자들의 흥미유발과 학습효과를 높이는데 기여하였다는 점을 도출하였다.
#Dental hygiene #Integrated education #Learners #Pedagogy #Problem-solving

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참고문헌 (13)

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강이화 / 2018 / 4차 산업혁명과 교육과정의 방향: 핵심역량 논의를 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 18(20):1305~1324 Crossref 백명 / 2017 / 창의적 문제해결 수업에서의 액션러닝 운영효과 / 학습자중심교과교육연구 17(24):461~479 Crossref 김창희 / 2018 / 창의적 문제해결능력을 갖춘 인재육성방법, Problem-Based Learning. : 싱가포르 대학과 한국 대학의 사례를 중심으로 / 인적자원개발연구 21(4):299~325 dbpia 백진욱 / 2018 / 창의적 교수법을 활용한 교육 프로그램 개발 / 창의정보문화연구 4(3):195~204 dbpia 김연정 / 2017 / PBL 교수법에 기반 한 대학 창업교육 학습 사례 연구 / 한국창업학회지 12(3):285~309 dbpia

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