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저자정보
정미선 (계명대학교) 양근우 (계명대학교)
저널정보
계명대학교 사회과학연구소 한국사회과학연구 한국사회과학연구 제39권 제2호
발행연도
2020.8
수록면
199 - 227 (29page)
DOI
10.18284/jss.2020.08.39.2.199

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본 연구는 액티브 러닝 수업으로 운영해온 교과목들의 강의만족도를 살펴보고, 수강생 대상 설문을 통해 수업만족에 영향을 미치는 요인들을 밝혀보는 것을 목적으로 한다. 일반적으로 전통적인 강의를 했을 때 보다 새로운 교수방법인 액티브 러닝방식으로 운영하였을 때 강의만족도는 비교적 낮게 나왔다. 그 이유는 학생들에게 익숙하지 않은 수업방법이기 때문이라고 판단된다. 액티브 러닝 수업은 때로는 많은 과제와 활동이 부여되며, 스스로 학습을 주도하는 것이 부담스럽기도 한 것은 사실이다. 그러나 적극적으로 수업에 참여할 수 있고 자기주도성이 향상되며 협업능력이 향상된 것에 학생들은 동의하는 것으로 학인되었다. 그리고 수업만족, 학습태도, 협업능력, 자기주도성 등은 수업시작하기 전 기대했던 것보다 수업이후 모두 유의미하게 높아졌음을 알 수 있었다. 또한 구조방정식 모형으로 수업만족에 영향을 미치는 요인들의 구조적인 관계를 살펴보았을 때 협업능력이나 자기주도성보다 학습태도가 좋을 떄 강의만족도가 유의미하게 높게 나타난 것을 볼 수 있었다. 따라서 액티브 러닝 수업을 운영함에 있어 학습태도를 향상시키는 것에 좀 더 관심을 가질 필요가 있다는 것을 알 수 있다.
#액티브 러닝 #강의만족도 #수업만족 #학습태도 #협업능력 #자기주도 #active learning #lecture satisfaction #learning attitude

목차

1. 서론
2. 액티브 러닝의 개념과 성과
3. 연구목적 및 연구방법
4. 연구 결과
5. 결론
참고문헌

참고문헌 (55)

참고문헌 신청
경찰청 / 2020 / 2020년 경찰영웅 선정 및 선양․홍보 계획 google schola 고창석 / 2012 / 재난관리에 있어 군의 역할과 대비방향 / Crisisonomy 8(2):162~179 dbpia 공진성 / 2007 / 탈영웅적 사회와 평화의 전망 / 인문사회과학연구 16:5~34 google schola 김병곤 / 2009 / 소방공무원 직무환경 개선에 관한 연구 / 한국지역혁신논집 4(3):57~54 google schola 김영호 / 2009 / 비전통적 안보위협과 군의 역할 / 평화연구 17(2):157~187 dbpia

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