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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김현진 (나사렛대학교)
저널정보
한국영어어문교육학회 영어어문교육 영어어문교육 제10권 제3호
발행연도
2004.1
수록면
159 - 175 (17page)

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This paper investigated the types of errors on English pronunciation and intelligibility of Korean EFL students, and the relationship between the pronunciation accuracy and intelligibility. Thirty one students were evaluated by six English native speakers in terms of overall intelligibility and accuracy In five areas such as nuclear stress, word stress, syllable structure, consonants and vowels. According to the findings of the study, pronunciation errors were made by the subjects more frequently In word stress than any other area of pronunciation accuracy. The Pearson correlation analysis showed that intelligibility was related with word stress, syllable structure, consonants and vowels, and the stepwise multiple regression analysis indicated that, among the above five areas of pronunciation accuracy, word stress best accounted for the intelligibility of a given sentence. In the conclusion, the importance of teaching pronunciation of in those five areas with a special focus on word stress was emphasized m terms of intelligibility.
#발음 지도 #명료도 #핵 강세 #단어 강세 #음절 구조 #분절음

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