비대면 체육수업에 대한 체육교사의 경험 탐색

박형란

doi:10.16915/jkapesgw.2021.3.35.1.15

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박형란 (제주대학교)

저널정보: 한국여성체육학회 한국여성체육학회지 한국여성체육학회지 제35권 제1호

발행연도: 2021.3

수록면: 15 - 32 (18page)

DOI: 10.16915/jkapesgw.2021.3.35.1.15

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본 연구의 목적은 코로나19 상황에서 비대면으로 지난 1년 동안 체육수업을 운영한 중등학교 체육교사의 다양한 경험을 질적으로 탐색하는데 있다. 비확률표본추출방법의 의도적 표집방법과 눈덩이 표집방법에 의해 서울/경지 지역 중등학교 체육교사 6명이 본 연구에 참여했다. 총 2회의 면담을 통해 수집된 텍스트 자료의 분석과 해석은 Spradley(1980)의 관점을 고려하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 비대면 수업에서 사용한 수업매체는 콘텐츠 활용 중심의 ‘EBS 온라인 클래스’와 실시간 쌍방향으로 진행되는 ‘ZOOM’이었다. 둘째, 비대면 수업에서 사용한 교사지식은 내용지식, 교육환경 지식 등이 활용되었다. 셋째, 연구참여자들은 비대면 수업에서 경험한 다양한 어려움을 개별적 상황에서 수용했으며, 새로운 지식 습득 방법을 통하여 어려움을 극복하고자 했다. 결론적으로 포스트 코로나 시대에 체육교사와 예비체육교사는 기존의 교육환경에 안주할 것이 아니라 보다 도전적이고 창의적인 능력을 함양해야 할 것이다.

#비대면 수업 #온라인 수업 #체육수업 #체육교사 #경험 #Non-face-to-face Physical Education #Online Classroom #Physical Education Class #Physical Education Teacher #Experience

참고문헌 (39)

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강신복 / 1995 / 체육교과교육의 교사지식 체계화 연구 / 사대논총 51:205~242

교육부 / 2020 / 체계적인 원격수업을 위한운영 기준안 마련 / 교육부

구양미 / 2006 / 창의적 문제해결을 위한 웹기반 교수-학습 모형과 학습환경 설계 : 수학교과에서의 예시를 중심으로 / 교과교육학연구 10(1):209~234

권성호 / 2012 / 대학 교양교육에서의 이러닝(e-learning) 활용 방안 연구 :대학 간 콘텐츠 공동 활용을 중심으로 / 교양교육연구 6(1):9~32

김난도 / 2020 / 트렌트 코리아2021 / 미래의 창

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