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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.3
- 수록면
- 1 - 24 (24page)
- DOI
- 10.15854/jes.2021.03.52.1.1
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본 연구의 목적은 유아기 자녀를 둔 어머니의 ‘학습’에 대한 개념화를 알아보는 것이다. 이를 위해 유아기 자녀를 양육 중인 어머니 30명을 대상으로 단어의미연상을 활용한 심층면담을 실시하였다. 연구결과, 학습에 대한 어머니의 주관적 개념화는 첫 째, 유아기 이후에 가르치는 것, 둘 째, 교재를 순서대로 가르치는 것, 셋 째, 시간표대로 앉혀서 가르치는 것, 넷 째, 국·영·수 지식을 가르치는 것, 다섯 째, 1:1피드백 제공하며 가르치는 것, 여섯 째, 성인 주도적으로 가르치는 것, 일곱 째, 조용히 재미없게 가르치는 것, 여덟 째, 가성비를 고려하여 가르치는 것을 중심으로 형성되어 있었다. 그리고 유아교육기관에의 배움에 대하여 학습이 아닌 것으로 개념화하는 경향을 보였다. 이러한 결과는 학습과 배움이 가진 풍부한 해석의 가능성을 바탕으로, 어머니가 유아기 자녀를 양육하며 체험적으로 형성해온 학습의 의미를 알아봄으로써 유아교육기관에서의 배움에 대한 어머니의 관점을 제공했다는 데에 의의가 있다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (46)
참고문헌 신청
강경미 / 2019 / 네 어머니의 자녀교육 이야기 : 유치원을 보낸 경험을 시작으로
Kyeoung-Mi Kang / 2016 / A Study of Requirements and Concerns and Understanding of School Readiness of Mothers of Preschool Children Attending Play-oriented Kindergartens / The journal of Educational Studies 47(4):1
kang seung ji / 2018 / A study on the relationship between 'play' and 'learning': Focusing on metaphor analysis / Korean Journal of Early Childhood Education 38(5):211~231
경기도교육청 / 2016 / 배움중심수업 2. 0의 이해와 실천 / 경기교육청
Jinyoung Go / 2020 / Analysis of Parents' Play Beliefs Using Metaphor / Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 20(6):193~211
Kyeoung-Mi Kang / 2016 / A Study of Requirements and Concerns and Understanding of School Readiness of Mothers of Preschool Children Attending Play-oriented Kindergartens / The journal of Educational Studies 47(4):1
kang seung ji / 2018 / A study on the relationship between 'play' and 'learning': Focusing on metaphor analysis / Korean Journal of Early Childhood Education 38(5):211~231
경기도교육청 / 2016 / 배움중심수업 2. 0의 이해와 실천 / 경기교육청
Jinyoung Go / 2020 / Analysis of Parents' Play Beliefs Using Metaphor / Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 20(6):193~211
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