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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은미 (한국교원대학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제71호
발행연도
2021.5
수록면
297 - 329 (33page)
DOI
10.18338/kojmee.2021..71.297

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본 연구는 도덕과 교육과정의 ‘자연·초월과의 관계’에서 초월이 가지는 의미를 드러내고 이를 바탕으로 도덕과 교육에서 ‘초월과의 관계’가 가지는 함의를 드러내고자 한다. 이를 통해서 ‘자연·초월과의 관계’영역이 도덕과 교육에서 어떤 역할을 하고 있으며 할 수 있는가에 관해서 발전적인 방향의 논의를 시도하고자 한다.
초월이 가지는 초월론적 의미를 자신의 윤리학 논의의 중심에 둔 학자인 레비나스는 타자의 출현과 더불어 시작되는 초월의 의미를 주체성의 한계에 대한 직시와 타자의 타자성에 대한 수용을 통해 드러낸다. 이러한 타자로서의 초월에 대한 논의를 중심으로 도덕과 교육과정의 ‘초월과의 관계’의 함의를 드러내고, 도덕과 교육과정에서의 ‘초월과의 관계’가 가지는 독자적이고 고유한 의미도 제시하고자 한다. 이러한 논의를 통해서 도덕과 교육과정의 영역 및 새로운 영역 설정의 제언 등에 관한 활발한 논의가 시작될 수 있기를 기대한다.
#초월 #초월과의 관계 #도덕과 교육과정 #레비나스 #타자성 #얼굴 #생산성 #transcendence #relationship with transcendence #moral education curriculum #Levinas #Otherness #face #fertility

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 레비나스 이론에서 초월의 의미
Ⅲ. 초월의 의미에서 드러나는 윤리성
Ⅳ. ‘초월과의 관계’의 도덕교육적 함의
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

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