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자료유형
학술저널
저자정보
전영준 (제주대학교)
저널정보
다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제17집
발행연도
2021.10
수록면
7 - 36 (30page)
DOI
10.24173/jge.2021.10.17.1

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대부분의 대학에서는 교양교육을 통해 사회구성원으로 살아갈 수 있는 기본 덕목을 가르치고, 아울러 문화인으로서 창조적인 삶을 살아갈 수 있는 능력을 길러 사회의 문제를 인식하고 그 해결 방안을 모색하여 실천하는 품성을 갖추도록 하는 데에 목표를 두고 있다. 그러므로 대학마다 강의 개설 조건에 따라 편성 학점의 차이는 있지만, 새로운 교육에 대한 학생과 사회적 요구 등에 영향을 받아 전공교육과 달리 꾸준하게 개설되어 왔다.
2000년대 이후부터는 새로운 성격의 교양강의가 추가되어 운영되고 있다. 그것은 학생들의 선호도가 높은 문화생활이나 취미생활을 위한 강좌들이 포함되는데, 대학교육이 대중화되는 양상에 따른 것으로 이해할 수 있다. 때문에 교양영역의 고전적 특성에 따른 교양강좌는 실용성의 측면에서 가치가 떨어질 수 있다는 지적은 현재에도 유효하다.
그런 의미에서 이 글은 실제 대학에 개설되어 있는 한국사 강좌에 대한 학생들의 인식을 바탕으로 대학 교양교육의 한국사 및 지역사 교육에 필요한 역사 관련 영상자료의 효용에 대해 검토하였다.
#교양교육 #한국사교육 #실용학문 #영상역사학 #영상자료 #역사소비 #Liberal education #Teaching Korean history #Practical learning #Historical research based on visual evidences #Visual materials #Consumption of historical contents

목차

국문초록
1. 머리말
2. 대학 교양교육에서 한국사 강좌
3. <한국사의 재조명>의 학습목표와 내용
4. 맺음말
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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