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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김병선 (가톨릭관동대학교)
저널정보
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 영어영문학연구 제62권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
263 - 289 (27page)

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This study aims to investigate the phenomenon of a series of boredom in English class by qualitative research to understand first-year students’ experience of boredom in high school. For this study, 24 college students majoring in nursing participated in semi-structured interview via zoom for a rapid response to COVID-19. The results of this study were as follows. First, participants described precursors of boredom as learners’ attitudes, teaching method, and English classes which were too difficult for them. Second, their behaviors were divided into two phases; Some tried to prevent boredom and keep it away and others were frustrated and were not engaged in class activities due to boredom. Third, they used boredom coping strategies such as self-hypnosis, taking the bull by the horns, and self reflection. It is suggested that English teachers need to promote teacher-student interaction to overcome boredom and to get all students engaged in learning and they have to use teaching materials without getting bored. And also, English teachers should bear in mind that they encourage students to take charge of their learning process. The findings will give insights into a better understanding of learners with boredom in college English class and coping with it.
#대학영어 교실에서의 지루함 #지루함 선행요인 #지루함에 따른 행동 #지루함 대처전략 #학습자들의 지루함 경험

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국립국어원 / 표준국어대사전 google schola 권경남 / 2010 / 간호학생의 진로정체감 영향요인 / 한국보건간호학회지 24(1):19~28 dbpia 김복순 / 2007 / 학습자 중심 수업이 상․하위 학생에게 미치는 영향 / 언어연구 24(2):1~18 dbpia 김분한 / 1999 / 현상학적 연구방법의 비교고찰 - Giorgi, Colizzi, Van Kaam 방법을 중심으로 / 대한간호학회지 29(6):1208~1220 google schola 박민정 / 2008 / 대학에서의 좋은 수업에 대한 학생의 인식 ―다시 듣고 싶은 수업 에세이 분석― / 인문학연구 35(3):229~253 dbpia

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