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저자정보
조아라 (이화여자대학교) 김지영 (이화여자대학교) 홍경 (이화여자대학교) 박은혜 (이화여자대학교)
저널정보
한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제64권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
271 - 300 (30page)

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연구목적: 본 연구는 초등학교 통합학급 교사와 특수교사의 협력을 기반으로 한 협력적 체크리스트를 개발하여 지체장애 학생의 통합을 지원하고자 하였다. 연구방법: 선행문헌 검토를 통해 예비문항을 개발하고, 2차의 전문가 검토과정을 통한 피드백을 반영하여 최종문항을 구성하였다. 연구결과: 그 결과 기초정보, 통합학급 적응 기간 체크리스트, 영역별 체크리스트 3개의 영역, 총 96문항이 개발되었다. 논의 및 결론: 본 연구는 초등학교 환경을 기준으로 개발되었기 때문에 전 연령의 개별적인 지원요구를 반영하기엔 한계가 있으며, 이에 후속 연구를 통해 다양한 연령의 지체장애 학습자의 통합교육을 위한 협력 방안이 고민되어야 할 것이다.
#지체장애 #통합교육 #체크리스트

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Best, S. J. / 2010 / Teaching individuals with physical or multiple disabilities / Pearson Education, Inc google schola 최상배 / 2012 / 청각장애학생 통합교육 실태와 개선방안- 교육 수화통역을 중심으로 - / 특수아동교육연구 14(3):55~77 dbpia 최성규 / 2006 / 특수학급 교사와 통합학급 교사의 협력교수 실태와 인식 및 지원요구에 관한 연구 / 특수교육재활과학연구 45(3):151~172 dbpia Curtin, M. / 2005 / Listening to young people with physical disabilities’ experiences of education / International Journal of Disability, Development and Education 52(3):195~214 google schola Heller, K. W. / 2007 / Literacy strategies for students with physical and health disabilities / Georgia Bureau for Students with Physical and Mental Disabilities :1~3 google schola

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