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학술저널
저자정보
남해인 (이화여자대학교) 김가비 (이화여자대학교) 전예은 (이화여자대학교) 유인영 (이화여자대학교) 남보람 (이화여자대학교 대학원 특수교육과) 박은혜 (이화여자대학교)
저널정보
한국유아특수교육학회 유아특수교육연구 유아특수교육연구 제22권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
49 - 75 (27page)

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국가 수준 유아교육과정 개정으로 인해 장애 유아 지원을 위한 통합학급 운영에도 변화가 요구되고 있다. 본 연구는 유아․놀이 중심 교육과정에서 유아교사와 특수교사가협력하여 지체장애 유아 지원을 위해 필요한 요소들을 함께 점검할 수 있는 체크리스트를 개발하고 내용 타당도를 점검하였다. 먼저 선행연구를 분석, 종합하여 항목을 구성하고, 8인의 전문가에게 내용 타당도를 검증하였다. 4점 Likert 척도를 활용한 내용 타당도인덱스는 .88 ~ 1.0 으로 모든 문항에서 대체로 타당함 이상이었다. 전문가의 의견 수렴후 수정․보완하여 협력적 지원을 위한 사전 계획, 놀이․일과 참여 지원, 또래 간 상호작용 지원의 3개 주요 영역, 6개의 하위 영역, 총 17문항으로 구성된 최종 문항을 개발하였다. 본 연구는 지체장애 유아 통합을 위한 교육과정 기반 체크리스트 개발에 의의를두며, 향후 구체적인 지원, 실제적인 사용을 위한 검증 관련 연구가 이어져야 할 것이다.
#지체장애 #유아 #통합교육 #협력 #체크리스트 #Physical disabilities #Young children #Inclusion #Cooperation #Checklist

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