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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김소연 (숙명여자대학교) 박지연 (광주교육대학교 체육교욱과)
저널정보
한국무용연구학회 한국무용연구 한국무용연구 제39권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
53 - 76 (24page)

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본 연구는 질적사례연구로서 교육대학 무용 수업에서 온라인 수업을 통해 학습자가 경험하는 교육환경을 탐색하고 무용실기의 온라인 학습이 갖는 교육적 의미를 탐색하는데 연구의 목적을 두고 있다. 연구의 대상은 국내 K교육대학교 31명의 학생들이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육대학 온라인 무용 수업은 15주 중에 8주간 운영하였으며, 온라인 콘텐츠는 교수자가 직접 촬영, 제작하여 학교 시스템의 e-강의실에 탑재하여 제공되었다. 둘째, 온라인 수업운영방식은 학습자의 학습효과를 높이기 위한 전략과 쌍방향 소통에 주안점을 두었다. 셋째, 학습자의 경험을 토대로 한 진술에서 무용 수업의 온라인 학습에 대한 유용성과 한계성을 탐색해 볼 수 있었다. 본 연구 결과를 바탕으로 대학에서 온라인 무용 수업 설계 시 고려할 요인 및 후속 연구에 대한 교육적 시사점을 제안하였다. 본 연구가 온라인 무용 수업을 설계하는데 참고할 수 있는 기초자료가 되길 바란다.
#온라인 수업 #온라인 콘텐츠 #무용 수업 #사례연구

목차

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강숙희 / 2003 / 사이버수업 운영유형과 자기규제학습 수준이 학업성취도에 미치는 영향 / 교육정보미디어연구 9(4):209~228 google schola 기영화 / 2005 / 대학에서의 온라인 수업과 블랜디드 러닝 수업의 학업성취도와 학습만족도 비교연구: S대학의 사례를 중심으로 / 평생교육 · HRD연구 1(1):63~80 google schola 김동심 / 2019 / 고등교육 교수자의 온라인교육 인식: A대학을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 19(13):845~867 Crossref 김소연 / 2020 / PBL과 블랜디드 러닝(Blended Learning)을 활용한 교양무용 수업 사례연구 / 한국무용연구 38(3):1~31 dbpia 김서진 / 2020 / 포스트 코로나를 대비하는 예술교육: 언택트 시대의 몸교육에 관한 소고 / 대한무용학회 논문집 78(3):87~100 google schola

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