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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최영인 (서울염경초등학교) 노경희 (서울교육대학교)
저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제34권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
249 - 275 (27page)

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본 연구의 목적은 결정적 사건 활동이 초등 학습자의 문화 간 의사소통능력에 미치는 영향을 분석하는 데 있다. 구체적으로는 결정적 사건 활동이 초등 학습자의 문화 간 의사소통 능력 신장에 영향을 미치는지, 그 영향이 결정적 사건의 적용 방식(사건 기술문, 역할놀이) 또는 학습자 수준에 따라 차이가 있는지 알아보고자 한다. 이를 위해 6학년 학생 74명을대상으로 6차시에 걸친 실험 수업을 진행하였다. 분석 결과 결정적 사건활동은 초등 학습자의 문화 간 의사소통 능력 신장에 긍정적 영향을 미친다는 것을 확인하였다. 그리고 결정적 사건 활동을 수업에 적용할 때문화 간 의사소통 능력에 미치는 영향은 사건 기술문과 역할놀이 간 차이가 없는 것으로 드러났다. 따라서 다양한 활동과의 결합, 언어적 학습목표와의 결합을 통해 꾸준한 훈련을 한다면 학생들의 문화 간 의사소통능력을 효과적으로 신장시킬 수 있을 것이다.
#결정적 사건 #문화 간 의사소통 능력

목차

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참고문헌 (22)

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강지영 / 2015 / 문화 간 의사소통능력 신장을 위한 초등영어 교과서의 문화교육 자료 분석 / 영어영문학 20(3):229~251 dbpia 교육과학기술부 / 2015 / 2015 개정 영어과 교육과정. 제2015-74호 [별책 14] / 교육과학기술부 google schola 김선정 / 2010 / 다문화가정 자녀 실태 및 다문화교육의 추진 방향 / 외국어교육연구 24(1):21~46 dbpia 김영숙 / 2010 / 예비영어교사의 수업일지 작성을 통한 반성적 성찰의 효용성: 결정적 사건 분석을 중심으로 / 영어교육 65(4):373~402 Crossref 김진석 / 2015 / 문화 간 의사소통능력과 다문화 교육 / 한국문화사 google schola

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