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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Yousun Shin (Sunchon National University) Eun Young Shin (Sunchon National University)
저널정보
언어과학회 언어과학연구 언어과학연구 제98집
발행연도
2021.9
수록면
265 - 287 (23page)
DOI
10.21296/jls.2021.9.98.265

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This study aimed at identifying the variables linked to the perceptions of L2 online learning that can help instructors create the optimal learning environment to make up for academic losses due to the COVID-19 pandemic. The participants were 67 university students who majored in English education. Data was collected from the Quick Placement Test (QPT), self-assessed language proficiency, perceptions of online L2 learning questionnaires, the Foreign Language Enjoyment (FLE), and the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCA). The result indicated that grade effect was found between the learners before and after the coronavirus outbreak in terms of QPT mean scores, implying learning loss partially caused by the pandemic. Learners’ perceptions of online L2 learning had positive correlations with FLE and subjective task value. Last, the perceptions of online L2 learning were predicted by FLE and gender. Pedagogical implications are discussed in the conclusion.
#Foreign Language Classroom Anxiety (FLCA) #Foreign Language Enjoyment (FLE) #perception study #quantitative research

목차

1. Introduction
2. Theoretical Background and Related Research
3. Methods
4. Results
5. Conclusion
References

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
김동심 / 2019 / 고등교육 교수자의 온라인교육 인식: A대학을 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 19(13):845~867 Crossref 김양희 / 2020 / 비대면 온라인 영어수업 운영에 대한 영어과 학생 교사들의 인식 조사 / 언어과학 27(4):1~24 dbpia 김지원 / 2021 / COVID-19에 따른 대학 온라인 수업에 대한 교수자와 학습자의 인식 및 경험 분석 / 교육연구 80:33~58 dbpia 박은경 / 2020 / 코로나19 확산에 따른 온라인 교양영어 수업에서 학생들이 느끼는 불안감에 대한 인식조사 / 멀티미디어 언어교육 23(3):320~338 dbpia 최정선 / 2020 / 실시간 온라인 수업에 대한 교수자의 인식 및 만족도 연구 : D대학교 한국어 교육기관의 사례를 중심으로 / 동악어문학 (81):135~168 dbpia

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