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자료유형
학술저널
저자정보
송경신 (이화여자대학교) 박지연 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제20권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
55 - 77 (23page)
DOI
10.18541/ser.2021.11.20.4.55

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연구목적: 본 연구는 특수학교에서 발달장애 중고등학생에게 학교 안전교육을 실시하는 특수교사들이 학교 안전교육과 관련하여 갖고 있는 인식과 경험을 조사하기 위해 실행되었다. 연구방법: 서울, 경기, 인천, 부산에 위치한 특수학교에서 발달장애 중고등학생에게 안전교육을 실시한 10명의 중등 특수교사를 대상으로 개별 심층 면담을 실시하고 그 자료를 전사한 후 질적 분석을 실시하였다. 연구결과: 질적 분석 결과, 발달장애 중고등학생 안전교육 현황, 안전교육 관련 고충, 안전교육 내실화를 위한 지원 요구라는 3개의 대주제와 10개의 하위주제가 도출되었다. 결론: 마지막으로 연구결과를 논의하고, 이를 바탕으로 학교 안전교육을 위한 효과적인 프로그램 개발과 효율적인 실행을 위한 시사점을 제시하였다.
#발달장애 중고등학생 #학교 안전교육 #생활안전 #폭력 및 신변안전 #직업안전 #질적 연구 #Secondary Students with Developmental Disabilities #School Safety Education #Life Safety #Violence and Personal Safety #Job Safety #Qualitative Study

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (36)

참고문헌 신청
고현국 / 2020 / 초등학생이 인식하는 담임교사의 변혁적 리더십, 학생의 팔로워십, 학교생활 만족도 간의 구조적 관계 : 교사-학생 교환 관계의 조절 효과를 중심으로 / 초등교육학연구 27(1):27~52 google schola 교육부 / 2012 / 초중등교육과정총론 google schola 교육부 / 2014 / 학교 안전교육 7대 표준안 google schola 교육부 / 2015 / 015 개정 교육과정과 안전교육 google schola 교육부 / 2015 / 2015 개정 교육과정 총론 해설 : 초등학교 google schola

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