메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최윤정 (고려대학교)
저널정보
글로벌영어교육학회 Studies in English Education Studies in English Education Vol.26 No.1
발행연도
2021.1
수록면
1 - 28 (28page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The aim of the current study was to identify the factor structure of lexical competence. For this, four different models of lexical competence (a unitary model, two correlated models, and a higher-order model) were hypothesized with availability and accessibility of different types of word knowledge taken into account. The data were obtained from 115 Korean EFL high school students. Participants took multiple vocabulary tests to measure to what extent they had knowledge of word meanings and meaning relations and how efficiently they retrieved each dimension of the knowledge. The models were tested using confirmatory factor analysis to see whether the collected data supported the hypothesized conceptualizations of lexical competence. The results showed that a higher-order model with availability and accessibility of word knowledge as two distinctive yet covarying second-order latent factors best represented lexical competence for the observed data in this study. This provides empirical evidence for the structure of lexical competence consisting of separate layers of language ability as well as different aspects of word knowledge.
#Lexical competence #knowledge availability #knowledge accessibility #factor structure #confirmatory factor analysis

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
Anderson, R. C. / 1981 / Comprehension and teaching: Research reviews / International Reading Association :77~117 google schola Beck, I. L. / 2007 / Increasing young low-income children’s oral vocabulary repertoires through rich and focused instruction / The Elementary School Journal 107(3):251~271 google schola Cain, K. / 2014 / Reading comprehension and vocabulary: Is vocabulary more important for some aspects of comprehension? / L’Année Psychologique 114:647~662 google schola Carlo, M. S. / 2004 / Closing the gap : Addressing the vocabulary needs of English-language learners in bilingual and mainstream classrooms / Reading Research Quarterly 39(2):188~215 google schola Chapelle, C. A. / 1994 / Are C-tests valid measures for L2 vocabulary research? / Second Language Research 10(2):157~187 Crossref

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0