Does the Same Learner Use the Same Vocabulary Learning Strategy?: Variability in Strategy Use

남현정

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자료유형: 학술저널

저자정보: 남현정 (동아대학교)

저널정보: 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Studies in English Education Vol.26 No.2

발행연도: 2021.1

수록면: 287 - 319 (33page)

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The variability in vocabulary language strategy (VLS) use in the same learner has been overlooked in previous research. The study explored the possibility that the same learner may draw on a different VLS according to his/her learning needs (test-preparation vs. communication) and further investigated the factors affecting the variability in strategy use. A total of 82 English majors at a university participated in the study and responded to the revised VLS (Schmitt, 1997). The results from a paired t-test confirmed the variability within the same learners, which suggests that the same learners used different VLS according to their learning needs. The study further showed that the learners’ use of VLS varied depending on such learner variables:ⅰ) TOEIC, ⅱ) learning orientation, ⅲ) communication outside the classroom in Korea, and ⅳ) residence in English-speaking countries. The results suggest that the learners with ⅰ) higher TOEIC scores, ⅱ) learning oriented at oral and productive language, and ⅲ) more communications with native English speakers in natural setting were more able to discern the VLS for communication from the VLS for test-preparation. Based on the findings, pedagogical implications are discussed.

#Vocabulary learning strategy (VLS) #vocabulary knowledge #variability in strategy use #learning orientation #L2 communication

참고문헌 (58)

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Anderson, N. / 2005 / Handbook of research in second language teaching and learning / Lawrence Erlbaum Associates :757~772

Baleghizadeh, S. / 2010 / The effect of keyword and word list methods on immediate vocabulary retention of EFL learners / Pakistan Journal of Social Sciences 30(2):251~261

Barcroft, J. / 2015 / Lexical input processing and vocabulary learning / John Benjamins

Brown, R. / 2008 / Incidental vocabulary acquisition from reading, reading-while-listening, and listening to stories / Reading in Foreign Language 20:136~163

Carter, R. / 1987 / Vocabulary: Applied linguistic perspectives / Allen & Unwin

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남현정

소속기관 동아대학교(구덕)

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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