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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고지현 (한양대학교) 고봄나 (East Carolina University) 한동욱 (전북대학교)
저널정보
한국스포츠심리학회 한국스포츠심리학회지 한국스포츠심리학회지 제31권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
41 - 51 (11page)

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목적: 이 연구는 피드백 증감에 따른 시간타이밍 학습의 차이를 규명하는데 목적이 있다. 방법: 이를 위하여 대학 생 30명을 점감 피드백 집단과 점증 피드백 집단으로 구분하여 각 집단별로 15명씩 나누어 컴퓨터 모니터에 제 시되는 시간 타이밍 목표 과제를 본 후, 최대한 정확하게 목표 과제와 일치하는 자판 누리기 과제를 수행하게 하 였다. 사전 검사, 습득 단계, 파지 및 전이 검사를 수행하였고, 모든 수행에 대해 상대적 타이밍 오차와 절대적 타이밍 오차를 산출하였다. 결과: 사전 검사에서 점감 피드백 집단과 점증 피드백 집단은 유사한 시간 타이밍 수 행을 보였다. 습득 단계에서는 분단에 따른 상대적 타이밍 오차와 절대적 타이밍 오차의 차이가 유의미하게 나타 났으나 집단에 있어서는 상대적 타이밍 오차만이 유의미한 차이를 보였다. 그리고 파지 및 전이 단계에서는 집단 에 따른 어떠한 차이를 나타내지 않았으나 전이 분단 간 절대적 타이밍 오차의 차이가 유의미하게 나타났다. 결 론: 이러한 연구결과를 통해 점감 피드백 또는 점증 피드백 제시에 따라 상대적 타이밍 수행 변화를 다르게 발 생시킬 수 있지만 시간 타이밍 학습에 있어서는 유사한 결과를 가져 올 수 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 학 습 상황과 목표에 따라 점감 피드백 또는 점증 피드백을 효과적으로 활용하는 학습 전략이 필요할 것으로 보여 진다.
#점감 피드백 #점증 피드백 #시간타이밍

목차

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김선진 / 2009 / 운동학습과 제어 : 인간 움직임의 원리와 응용 / 대한미디어 [서울] google schola 한동욱 / 2015 / 비우세손을 통한 시간타이밍 학습 가능성 모색 / 한국체육과학회지 24(2):551~558 dbpia 한동욱 / 2010 / 수용범위 결과지식의 형태에 따른 배드민턴 숏서브 정확성의 차이 / Journal of exercise rehabilitation 6(4):221~230 dbpia 홍석범 / 2008 / 맥락간섭 수준을 고려한 점진적 연습 방법이 골프퍼팅기술 학습에 미치는 영향 / 한국체육학회지 47(4):103~112 google schola Abbas, Z. A. / 2018 / Good-vs. poor-trial feedback in motor learning: The role of self efficacy and intrinsic motivation across levels of task difficulty / Learning and Instruction 55:105~112 google schola

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