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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이한우 (동의대학교)
저널정보
한국스포츠학회 한국스포츠학회 한국스포츠학회 제16권 제1호
발행연도
2018.3
수록면
379 - 385 (7page)

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본 연구의 목적은 변형된 자기통제 수행피드백과 자기통제 수행피드백의 학습효과를 알아보는 것이었다. 본 연구에 선정된 참여자들은 퍼팅경험이 없는 여자 중학생 60명이었다. 실험과제는 3m 골프퍼팅과제를 사용하였다. 실험설계는 습득단계의 경우, 집단(4)×분단(5)의 혼합설계에 의해 이루어졌다. 파지검사는 일원변량 분석을 실시하였다. 실험결과, 습득단계의 상호작용의 분석에서 모든 집단들은 연습을 통해 그들의 수행을 점진적으로 향상시킨 것으로 나타났다. 변형된 자기통제 수행피드백 집단과 자기통제 수행피드백 집단들은 각각의 동반집단들 보다 우수한 수행과 학습효과를 보여 주었다. 반면, 변형된 자기통제 수행피드백 집단과 자기통제 수행피드백 집단은 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이러한 결과들은 수행피드백에서도 변형된 자기통제 또는 자기통제 피드백의 효과가 유효하다는 것을 의미한다.
#변형된 자기통제 수행피드백 #자기통제 수행피드백 #골프퍼팅 #학습 #Transformed self-controled performance feedback #Self-controled performance feedback #Golf putting #Learning

목차

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참고문헌 (18)

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김로빈 / 2010 / 저 동기수준 학습자들에게 필요한 자기통제 피드백의 새로운 제안 / 한국사회체육학회지 (42):95~106 dbpia 문두환 / 2003 / 자기통제피드백이 골프 퍼팅 수행에 미치는 영향 / 한국체육학회지 42(3):211~218 google schola 전소민 / 2017 / 자기통제 피드백의 빈도가 태권도 앞차기 과제학습에 미치는 영향 / 한국스포츠학회 15(3):479~489 dbpia 한동욱 / 2010 / 자기통제 결과지식을 통한 시간타이밍 학습의 효과적인 연습구조 모색 / 한국체육학회지 49(6):271~280 google schola Chen, D. D. / 2002 / Enhancing self-controlled learning environments : The use of self-regulated feedback information / Journal of Human Movement Studies 43:69~86 google schola

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