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저자정보
김선경 (이화여자대학교) 유수화 (이화여자대학교) 장지혜 (이화여자대학교) 조윤주 (이화여자대학교) 양윤희 (이화여자대학교 언어병리학과) 임동선 (이화여자대학교)
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.24 No.2
발행연도
2019.1
수록면
288 - 298 (11page)

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배경 및 목적: 본 연구에서는 베트남어-한국어 이중언어 및 한국어 단일언어를 사용하는 어머니와 자녀의 의성의태어 사용 양상의 차이를 알아보고자 하였다. 방법: 베트남어-한국어를 사용하는 다문화 아동 13명, 어머니 8명, 한국어를 사용하는 한국인 아동 14명, 어머니 11명이 참여하였다. 아동들은 만 3-6세로, 표준화 검사로 측정한 어휘능력에 집단 간 차이는 없었다. 본 연구에서는 그림설명과제(사물, 소리동작)와 연상과제가 사용되었다. 결과: 다문화 가정의 어머니는 한국어만을 사용하는 단일문화 가정의 어머니에 비해 그림설명과제(사물, 소리동작)에서 유의하게 낮은 수행을 보였다. 그러나, 다문화 가정 및 단일문화 가정 아동의 사물을 설명하는 그림과제 수행에는 유의한 차이가 나타나지 않았으며, 소리동작을 설명하는 그림과제 수행에서는 다문화 가정 아동이 단일문화 가정의 아동보다 낮은 수행을 보였다. 연상과제에서는 다문화 및 단일문화 가정의 어머니 및 아동 모두 정확도와 반응속도에서 유의한 차이를 보였다. 논의 및 결론: 다문화 가정과 단일문화 가정 아동은 표준화 어휘검사 결과에서 유의한 차이가 나타나지 않았지만, 두 집단의 어머니와 아동 모두는 의성의태어 능력에서 유의한 차이를 보였다. 한국어에서의 의성의태어는 특히 초기 아동기 시기에 중요한 특징을 지니며, 다문화 가정 아동의 언어발달을 촉진하는 데에 의성의태어가 높은 가치를 지니고 있을 것으로 보인다.
#의성어 #의태어 #베트남어-한국어사용 다문화 가정 #한국어사용 단일문화 가정 #엄마의 언어능력

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참고문헌 (15)

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배현숙 / 2006 / 외국인을 위한 한국어 의성어·의태어 교수법 연구 / 이중언어학 (31):97~122 dbpia 배성봉 / 2012 / 한국 아동의 의성어와 의태어 사용 / 한국심리학회지: 발달 25(1):101~115 dbpia 최미현 / 2012 / 학령 전 다문화가정 아동과 일반가정 아동의 격조사와 보조사 산출 / Communication Sciences and Disorders 17(2):307~321 dbpia Cooper, R. P. / 1990 / Preference for infant‐directed speech in the first month after birth / Child Development 61(5):1584~1595 google schola Fernald, A. / 1992 / Nonverbal vocal communication: comparative and developmental approaches / Cambridge University Press :262~282 google schola

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