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자료유형
학술저널
저자정보
한유진 (명지대학교) 강민수 (명지대학교 아동학과) 안복희 (명지대학교 아동학과) 원용희 (명지대학교 아동학과)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제12권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
1 - 21 (21page)

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본 연구의 목적은 유아교사의 놀이교수효능감 증진을 위한 교사교육 프로그램을 개발하고, 그 효과를 검증하는데 있다. 우선, 관련 선행연구 및 요구조사를 수행하여 프로그램에 필요한 구성요소들을 추출한 후, 이를 기반으로 미술놀이치료 방법을 접목해 프로그램을 구성하였다. 그리고 개발된 프로그램의 효과를 검증하기 위해 서울 소재 4곳, 민간 어린이집 내 누리과정 담임교사로서, 경력이 2∼3년 이상인 유아교사 20명을 대상으로 총 10회기를 시행하였다. 그 연구대상을 실험집단과 통제집단으로 각각 나눈 후, 실험집단에 대해서는 매 회기 놀이에 대한 교육 및 그에 따른 미술놀이 체험이 이루어지도록 하였고, 반면에 통제집단은 해당 교육이 수행되지 않았다. 그 결과, 미술놀이치료를 활용한 교사교육 프로그램이 유아교사의 놀이교수효능감을 향상하는데 매우 유용한 것으로 나타났으며, 본 연구결과는 새로운 누리과정 교육 개편에 맞는 교사교육의 필요성과 유아교사의 요구를 반영한 프로그램으로써 앞으로 국가 차원에서 이루어지는 현직 유아교사 교사교육현장에 적용 가능하다는 점을 보여준다.
#미술놀이치료 #유아교사 #놀이교수효능감 #놀이성 #교사교육 프로그램 #교사-유아 상호작용

목차

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참고문헌 (50)

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고은애 / 2010 / 놀이치료자의 놀이성과 제한설정이 치료적 동맹에 미치는 영향 / 놀이치료연구 14(1):1~19 dbpia 권혜진 / 2012 / 교사의 놀이성과 놀이교수효능감의 관계：긍정적 놀이신념의 매개역할 / 아동학회지 33(6):133~147 dbpia 권혜진 / 2013 / 교사의 놀이성과 놀이신념, 놀이교수효능감이 문제행동지도전략에 미치는 영향 / 한국보육지원학회지 9(1):175~200 google schola 김은향 / 2019 / 교사의 행복감, 교수효능감, 교사-유아 상호작용과 유아 또래놀이 상호작용 특성의 구조적 관계 / 학습자중심교과교육연구 19(4):645~667 Crossref 김창대 / 2011 / 상담 및 심리교육 프로그램 개발과 평가 / 학지사 google schola

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