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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지은 (경북대학교) 신경애 (경북대학교)
저널정보
성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 교육연구 제78권
발행연도
2020.1
수록면
31 - 67 (37page)

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본 연구에서는 국내 공교육에서의 IBDP 교육과정 운영의 현실적인 해결방안을 찾기 위해 우리와 비슷한 교육제도를 지녔으며 최근 공교육에 IBDP를 도입한 일본의 국⋅공립 고등학교 7개교의 IBDP 운영 현황을 연구하여 시사점을 제공하는데 그 목적이 있다. 이에 따라 학생 선발 방식, 교육과정 운영 방식, 교과개설 현황, 연간 소요 비용, 대학 진학의 다섯 가지 분석 틀을 기반으로 운영의 구체적인 사례를 각 학교 웹사이트 정보공시에 근거하여 분석하였다. 분석 결과, 각 학교에서는 별도로 IB 학생을 소수 선발하여 학교설정과목을 통해 일본 국가교육과정과 연계를 시켰으며, IB 과정 학생과 비 IB 학생 간의 격차를 줄이려는 노력도 병행하였다. 일본어 DP 운영을 통해 특정 교과는 학교에서 지정하였으며, IB 과정 참여 시 별도 비용이 존재하였다. 한편, 일본에서는 정부 차원에서 IB 대입제도를 적극적으로 신설 중에 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 국내에의 시사점을 제시하였다.
#국제바칼로레아 #국제바칼로레아 디플로마 프로그램 #일본 IBDP 교육과정 #공교육 혁신

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