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자료유형
학술저널
저자정보
임정희 (안산대학교) 함유정 (한신대학교) 한근식 (한신대학교) 이형우 (한신대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제10권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
1,857 - 1,872 (16page)

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본 연구는 숲 체험 연계 유아명상교육에 대한 유아교사의 인식과 요구를 알아보고자 수행되었다. 연구대상자는 숲 체험 활동을 실시하고 있는 유아교사 138명이다. 연구방법은 설문조사와 심층면담으로 하였다. 분석자료는 SPSS 22.0으로 빈도 분석을 하였다. 심층면담은 질적자료 분석방법으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사는 유아명상활동에 대해 보통 정도로 인식하고 있었으며, 명상활동 교육 관련 강좌나 연수로 정보를 얻고 있다고 하였다. 유아명상교육은 유아의 감정조절에 효과가 있으므로 필요하다고 하였다. 둘째, 유아교사의 숲 체험 연계 유아명상교육에 대한 인식 및 요구를 살펴본 결과 교사의 중요성이 중요한 요인이라 하였으며 운영을 위해서는 교육재료와 활동프로그램의 개발이 필요하다고 하였다. 셋째, 유아교사의 심층면담결과 숲 체험 연계 유아명상교육의 효과로 자연친화적 태도와 친사회적 행동 증진을 제시하였으며, 운영방법과 필요한 지원에 대해 제시하였다. 본 연구는 숲 체험 연계 유아명상교육 프로그램 개발의 기초자료를 제시하였다는 점에서 의의가 있다.
#유아명상 #숲 체험 연계 유아명상교육 #유아교사 #인식 #요구

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