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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이영미 (강원대학교) 오연재 (한림대학교)
저널정보
한국보건의료인국가시험원 Journal of Educational Evaluation for Health Professions Journal of Educational Evaluation for Health Professions Vol.17
발행연도
2020.1
수록면
1 - 10 (10page)

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The purpose of this study was to obtain a more comprehensive understanding of critical thinking within the clinical nursing context. Inthis review, we addressed the following specific research questions: what are the levels of critical thinking among clinical nurses?; whatare the antecedents of critical thinking?; and what are the consequences of critical thinking? A narrative literature review was applied inthis study. Thirteen articles published from July 2013 to December 2019 were appraised since the most recent scoping review on critical thinking among nurses was conducted from January 1999 to June 2013. The levels of critical thinking among clinical nurses weremoderate or high. Regarding the antecedents of critical thinking, the influence of sociodemographic variables on critical thinking wasinconsistent, with the exception that levels of critical thinking differed according to years of work experience. Finally, little research hasbeen conducted on the consequences of critical thinking and related factors. The above findings highlight the levels, antecedents, andconsequences of critical thinking among clinical nurses in various settings. Considering the significant association between years ofwork experience and critical thinking capability, it may be effective for organizations to deliver tailored education programs on criticalthinking for nurses according to their years of work experience.
#Nurses #Critical thinking #Literature review

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