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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지영 (경인교육대학교)
저널정보
한국독서학회 독서연구 독서연구 제43호
발행연도
2017.1
수록면
125 - 155 (31page)

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이 연구는 초등 독서교육 실천 현상을 이해하는 데 목적을 둔다. 이를 위해 교육 경력 10년 이상의 초등교사 15명을 인터뷰하여 독서교육에 관심을 가지게 된 계기는 무엇이며, 어떠한 독서교육을 실천해 왔는지, 독서교육을 실천하는 자신을 어떻게 인식하는가에 대한 독서교육 실천 경험을 분석하였다. 초등교사는 학급 경영의 특색을 독서교육에서 찾으면서, 학교의 독서교육을 담당하면서, 독서교육 교사 공동체에 참여하면서 독서교육에 본격적인 관심을 가진다. 초등교사는 학교 독서교육에 대한 성찰, 독서교육 학습 기회, 아동 도서 읽기, 독서 지도 경험을 토대로 독서교육의 실천적 지식을 형성해 나간다. 이 과정에서 초등교사는 독서교육 실천가로서 만족감, 자기 계발 의지, 독서교육에 대한 신념과 독서교육관을 형성한다. 이 연구가 독서교육 연구자에게는 초등독서교육 실천에 대한 이해를 넓혀주고, 초등교사에게는 독서교육의 실천 현상을 반성하는 계기를 마련해주기를 기대한다.
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