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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박창균 (대구교육대학교)
저널정보
국어교육학회 국어교육연구 국어교육연구 제73집
발행연도
2020.6
수록면
215 - 244 (30page)

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이 연구는 미국의 도서관과 초등학교에서 운영하고 있는 동물매개 독서 프로그램의 의의와 한계를 고찰하여 한국의 독서교육 상황에 적용 가능성과 시사점을 모색하는 데 목적이 있다. 이에 동물매개 독서교육의 의미와 현황을 알아보고, ‘개에게 책 읽어주기’ 프로그램에 대한 연구 성과와 프로그램의 운영 실태, 운영 절차 등을 다각적으로 검토하여 그 의의와 한계를 고찰하였다. 그리고 한국의 실정을 고려한 프로그램의 적용 방안을 모색하고 독서교육에 시사하는 바를 논의하였다.
#동물매개 독서교육(animal-assisted reading education) #개에게 책 읽어주기(reading to dog) #읽기 불안(reading anxiety) #읽기 동기(reading motivation) #읽기 태도(reading attitude) #읽기 유창성((reading fluency)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동물매개 독서교육
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 개에게 책 읽어주기 프로그램
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (36)

참고문헌 신청
김옥진 / 2015 / 동물매개치료 입문 / 동일출판사 google schola 김옥진 / 2018 / 학교 현장의 동물매개중재 활동에 대한 고찰 / 한국동물매개심리치료학회지 7(2):1~16 google schola 이성영 / 2009 / 읽기 교육에서 태도의 문제- 읽기 태도의 교육 가능성을 중심으로 / 독서연구 (21):285~318 dbpia 이형석 / 2018 / 동물매개활동이 초등학교 고학년 학생들의 독서태도에미치는 영향 / 한국동물매개심리치료학회지 7(2):51~64 google schola 정혜승 / 2013 / 읽기 태도가 부정적인 학생들의 독자 정체성 인식 / 한국초등국어교육 (52):235~276 Crossref

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