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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이유경 (경기대학교)
저널정보
민족어문학회 어문논집 어문논집 제79호
발행연도
2017.1
수록면
231 - 259 (29page)

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본 연구는 외국인 학부생의 학술적 글쓰기를 위한 요약하기 교육 방안의 효과를 검증하고 보완 사항을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 선행연구들이제안한 요약하기 교육 방안을 활용해 수업을 진행하고 수업 전과 후 학생들이 쓴요약문을 평가하였다. 그리고 요약하기 수업에 참여한 학생들을 대상으로 요약하기 수업에 대한 설문조사를 실시한 결과를 정리하였다. 그 결과 본 연구에서 진행한 요약하기 교육이 학생들의 요약하기 능력 향상에 도움이 된 부분과 보완이 필요한 부분이 무엇인지 알 수 있었다. 먼저 요약하기 수업이 학생들의 요약하기 능력에 효과가 있었던 부분은 수업을 통해 강조하고 반복적인 연습을 한 핵심 내용파악과 관련된 항목들에 대한 것이었다. 이 부분에 대한 학생들의 요약하기 수행능력은 향상되었으며 학생들도 이에 대해 긍정적으로 응답을 하였다. 반면에 요약하기 수업의 내용 중 보완이 필요한 부분도 있었다. 이런 항목들은 하나의 글이되기 위해 자신의 말과 구성으로 바꿔 쓰기가 필요한 부분에 해당된다. 평가를 통해 확인한 결과 이 부분은 크게 향상되지 못했다는 점을 알 수 있었다. 이는 완결성과 응집성을 갖는 하나의 글을 쓰는 것은 학생들의 언어적 내용적 역량이 부족한 경우 상대적으로 더 어려움을 느낄 수 있는 항목들이기 때문으로 보인다. 이부분은 후속 연구를 통해 보완하고자 한다.
#Korean for academic purposes #Academic writing #Summarizing #Key word #Key sentence

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