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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이석금 (계명대학교) 이진희 (계명대학교)
저널정보
열린부모교육학회 열린부모교육연구 열린부모교육연구 제9권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
231 - 250 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (6)

2018

그림책 『지각대장 존』에 나타난 글, 그림, 파라텍스트 읽기
이석금 영상문화 2018.01 학술저널
환상 그림책과 포스트모던 그림책의 반복적 읽어주기에 따른 유아 반응연구: Sipe의 반응범주를 중심으로
이석금 ,  이진희 미래유아교육학회지 2018.01 학술저널

2017

그림책 읽어주기에 따른 유아의 그림 반응 연구 : Sipe 반응범주의 확장
이석금 ,  이진희 어린이미디어연구 2017.12 학술저널
그림책 읽어 주기에 따른 유아의 그림 반응 연구 : Sipe 반응범주의 확장
이석금 ,  이진희 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2017.10 학술대회자료
사실주의 그림책, 환상 그림책, 포스트모던 그림책의 반복적 읽어주기에서 나타나는 유아반응연구 : Sipe의 반응범주를 중심으로
이석금 유아교육학과 2017.01 학위논문
사실주의 그림책의 반복적 읽어주기에 따른 유아반응분석 : Sipe의 반응범주를 중심으로
이석금 ,  이진희 열린부모교육연구 2017.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 사실주의 그림책의 반복적 읽어주기에 대한 유아의 반응유형과 반응사례를 Sipe(2008/2011)의 반응범주를 사용하여 분석함으로써 문학교육 방안으로서 그림책의 반복적 읽어주기에 대한 이해에 기여하고자 하였다. 어린이집 만 5세 종일반 유아 6명을 연구참여자로 하여 주 2회 4주간, 사실주의 그림책 2권을 각각 세 번씩 반복적 읽어주기와 개별 면담을 하고 오디오와 비디오로 녹화하였다. 수집된 자료는 QSR NVivo 10.0 프로그램을 이용한 반응사례 분석 및 SPSS 20.0 프로그램을 이용한 반응범주별 반응빈도와 반복적 읽어주기 회차에 따른 카이제곱검정을 실시하였다. 분석결과에 따르면, 먼저, 반응범주에 관한 반응사례는 5개 반응범주서 나타났고, 그 중 개인적 반응범주의 하위범주인 ‘이야기에 기초하여 이야기 꾸미기’와 ‘삶에 텍스트를 관련짓기’가 나타났다. 다음으로, 통계적인 결과로, 첫째, 주제별 그림책의 반응빈도는 유아주변 생활을 주제로 하는 그림책이 사회적 이슈를 주제로 하는 그림책보다 반응빈도가 높았다. 둘째, 사실주의 그림책 전체에 대한 반응범주별 반응빈도는 분석적 반응(73.0%), 개인적 반응(14.8%), 상호텍스트적 반응(8.3%), 동화된 반응(2.5%), 그리고 연행적 반응(1.5%) 순으로 나타났다. 셋째, 전체적인 반응빈도는 회차별로 다르게 나타났다. 넷째, 반응범주별 최다반응은 3회에 걸쳐 다양하게 나타났다. 구체적 반응사례와 함께 이러한 연구결과는 사실주의 그림책에 관한 다양한 반응과 깊이 있는 문학적 이해를 위한 반복적 읽어주기의 교육학적 의의를 시사한다.
#picturebook #realistic fiction #read-alouds #repeated read-alouds #children's response #Sipe

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참고문헌 (45)

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강은진 / 1998 / 환상동화와 사실동화에 대한 유아의 반응 비교연구 : 소집단 그림책 읽기 활동을 중심으로 / 아동학회지 19(1):169~182 dbpia 김민정 / 2009 / 반복적 그림책 읽기 방식이 유아의 읽기 태도와 이야기 이해에 미치는 영향 / 유아교육학논집 13(4):27~50 dbpia 김양선 / 1997 / 소그룹 그림책 읽기에서 그림책에 대한 5세 유아의 반응 google schola 김현희 / 2016 / 유아문학 : 이론과 적용 / 학지사 google schola 마송희 / 2002 / 소집단 읽어주기 상황에서 연령, 집단구성, 그리고 반복읽기가 유아의 반응과 이해도에 미치는 영향 / 유아교육연구 22(4):51~72 google schola

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